「おは(🎚)よう。ここは(🈹)何(hé(⛄) )室の受け持(🎑)ちでし(🍒)たか(🏩)ね(🤝)。」
(🚏)次(cì(❔) )郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生が、開(kāi )塾最(🙎)初の(🏑)朝(cháo )の訓(♿)話くんわで(🥎)、これ(🔳)ほ(📷)ど激は(🙄)げしい(🎂)言葉をつ(🌰)かって、(🌰)真正面から塾(shú )生たちに非(fē(🌬)i )難(🕋)をあびせか(👓)けた(🎸)のを、これまでにきい(👋)た覚えがなかった。かれは、まだあと(🤯)に残(cán )さ(🧙)れてい(🥥)る自(🤨)分への(💿)非難が(🔼)、ど(🔜)んな言葉で表現される(🌉)かを(🦌)、身がちぢ(🛷)まる思いで(😇)待っていた(🦇)。
「私はけさ、君(📋)ら(🌹)の(🎀)中(😇)のだれかが打(dǎ )った板木の音(🔕)を聞き(🔆)な(🆑)がら、ふと、この(🌛)話を思(sī(🥝) )い出したが、(🕦)そ(🈷)れ(🧞)はおそらく、けさの板(bǎ(🌓)n )木が、ここの生(shēng )活にふさわしい心(xīn )を(🍪)もっ(🏕)て打た(🔁)れていたから(🌖)だと思(sī )う。君(jun1 )らの耳にあの音(🙅)がどう響ひびいたかは知らな(🐁)い。しかし、(🤜)私は、あ(🈵)の音から(👣)、この塾は(👷)じまって以来の(💟)ゆたかな感(📷)じをうけたのだ。じっ(💠)く(💝)り(🧠)と落ちつ(🥈)いて、(🗯)すこ(📢)しも軽はず(🙎)みなところのない、また、すこ(😪)し(🕕)も力りきんだところのない、おだや(🧙)かな、そし(👬)て辛抱しん(🍅)ぼうづ(🧒)よ(🖋)い努力、――心の底(dǐ )に深い愛情(qíng )をた(👺)たえた人だけに期待しうるよ(🤘)うな努力(🤣)を、私はあの音(🏩)から(😾)感じとり、(💭)これこそここの生活を象(xiàng )徴しょうちょうする響きだと思ったので(🕍)ある。――(🥕)私は(🤬)、しかし、奕堂和尚のように、だれ(🎷)が、どんな気(🌨)持(chí(👚) )ち(🍓)で(🐨)、今朝の板木(🆘)を打っ(🤞)た(🗳)かを、しいて知(👀)(zhī )りたいと(📧)は思わ(🐤)ない。それは、もともとここの生活では(🚢)、だれが(📸)どん(🥌)な(⚓)働きをして、どんな名誉(🗽)めいよを担に(🛺)なう(🀄)かという(🥉)こと(🖱)は、あまり(😸)た(😴)いせつなこ(✒)とで(🤱)はないからだ。こ(🥖)この生(shēng )活(👲)でたい(🐭)せつ(🈂)なのは、名(mí(⚡)ng )でなくて(🤥)実(🐭)である。心(💋)である。その心(xīn )がむ(🎮)だ(🐼)にな(😞)らないで、共(gòng )同生活(huó )全体の(👐)中(📕)に生かされて(🤶)いけば、個々(✋)の人(⛴)の名などは(🌍)、しいて(📱)問(🖱)題(tí )にす(🌬)る(🚿)必(📨)要はな(🧠)い。そうい(🤾)う意味(wèi )で(🧗)、私は、今朝のような板(🏰)木(💈)の打ち(🍳)かたをする心を(😫)もった人が(🌵)、(🗃)君らの(😏)中(🍒)(zhōng )に、少なくとも一(yī )人だけはいる、ということを知っただけで満(mǎ(💡)n )足したいと(📅)思う。そし(🎭)て、(💦)その一人の心が、お(👿)たがいの生活の中に(🕢)、(🚤)す(🛃)こし(🏴)も(🈳)むだに(⚡)ならないで生かされ(🍰)てい(🎶)くこ(Ⓜ)とを、心(💸)か(🙉)ら期待(dài )した(🗼)い。……つま(✋)り、愛情に出(❤)(chū(🍽) )発し(〽)た(🌟)、(🧓)おだやかな、し(🚑)か(🚑)も(🐲)辛抱づよい(🔳)努力(lì )、(🧔)そう(😭)いう(🏜)努力(⌛)を(🛑)、単(dān )に板木を打つ(🧤)場合だけでなく(📥)、(🎹)すべての場(🎡)合に払はらってもらいたいのである(🕓)。…(🐖)…名を求め(👻)ず、ひた(📭)すら(🛁)に実を捧(🔼)(pěng )さ(⛵)さげると(🔨)い(🈚)う気持ちに徹(🤟)て(🛠)っして、そ(🥗)ういう努力を(🐞)、みんなで払ってもら(🏒)いたいのである。―(🍡)―」
解(❇)散(sàn )するまえに、朝(🎶)(cháo )倉(cāng )先生(shēng )が言った。
次郎は、(🔒)すぐには(🥙)、そ(😇)の意(🦑)味が(💆)の(🔼)みこめないで、き(🧕)ょとんと(🌞)していた。すると、先生(🐍)は(💿)、
「も(🐒)ういいでしょう(🚕)。ずいぶんなが(🥪)いこと打ったんじゃ(💘)ありませ(🐨)んか。」
「も(💢)う(🖨)ここ(🎇)はだ(🕶)いたいす(🌾)んだようですよ。」
そして、(🏆)そ(🏕)の(🅱)ま(🎹)ま(🧗)、すこしも調(🙁)子をかえないで、また槌を(😗)ふるいつづけた。
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