日本《えろげ ー h も ゲーム も 開発》2行目ライン
えろげ ー h も ゲーム も 開発あらすじ
「どの方(😢)面の希望者が(🌒)多(duō )かったんです。」
最初の日曜が来(lái )た。開(🦗)(kāi )塾かいじ(🌥)ゅくの日(🏯)がちょうど月曜(😾)(yào )だったので、まる一(💱)週(🐇)間になる。
奕堂和尚は聞き(📱)おわって、いか(💁)にも(💖)うれ(🌯)しそう(🤗)にうなずいた。そして、まだどこ(🕘)かに漂た(🚵)だよっていそうな(🎖)鐘の音を追い求め(😘)るよ(🎸)うに(📓)、ふ(🚎)た(🏄)たびしずかに眼(📛)をとじた。
(😻)だれの顔(💰)(yá )にも、何か(🙉)しら、(🆑)ゆうべとはちがった感(gǎn )情が流れ(🚂)て(🎤)おり、(💝)互(🌜)(hù )礼(lǐ )ごれいをすまし(😀)て広(guǎ(🚔)ng )間(🍢)を出て行(háng )く(🗜)時のみんなの足(zú(🙃) )音も、こ(💗)れまでになく静(jì(🍲)ng )粛(🏋)せいしゅ(🎆)くだった。
そして(🏨)、次郎(🏹)(láng )のほう(🔬)をちょ(🎓)っとぬ(🥄)すむように(🆎)見ながら(🚎)、
それは第(dì )二(🈵)の笞だ(🙋)った。しかも、(✅)第一(💉)(yī )の笞(chī(♓) )よりは(🐼)るかに(🦅)き(🛋)びしい笞だった。
「第五(wǔ(🤱) )室です。僕ぼ(🥧)く(🚌)た(🍐)ちで、最初にここを受(shòu )け持(👙)(chí )つこ(🌕)とにしたんです。」(🗿)
「心苦しければ(🏟)、君自身で何と(😔)か始(🤕)末したらいいだ(🧖)ろう。原因はも(🏈)ともと君にあるん(🍂)だから(💡)。…(☔)…(🌐)私は(🌎)、板木の音そのものを(🚹)問題にし(🔆)ただけな(🌳)ん(👶)だ。」
次郎(láng )は、そ(🎯)んな対話(huà )の中にも、友(yǒu )愛塾に課(📣)された大(🏦)き(⏪)な問(🌁)題(tí(🐸) )があると思った。そ(🚪)して、(🧣)かれ(🕷)らの話がどう発展していくか(📐)を(🗃)興味(🕞)をも(🌅)って待っ(📝)てい(😁)た(✨)。か(📋)れら(🐣)は、(🆖)しかし、笑ったあと、急(💭)に口をつぐ(🏨)んでしまった(⬅)。次(👶)郎が大(🦑)(dà )便所の中にいることをだれかが(😎)思い出して(🛢)、み(🍰)んな(🎓)のおしゃべりを制(🚞)止する(🤶)合い図をしたものらしい(🌰)。
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