漫画《steam えろげ》2行目ライン
steam えろげあらすじ
こ(🤓)うかれは(🌔)いつもいった、だがい(👴)まき(🙊)て(🎴)みると子(😏)供等(🥇)ばか(🎐)りでな(❗)く、労働(dòng )者も商人も紳士しんし(🕊)も役人も集(⏱)まっている。
「そうだ、(🤴)金があって時間があって学問する(🏁)ものは幸福(fú(♈) )だ、わしの塾じ(👈)ゅくの生(shēng )徒(🍘)(tú )はみんな不幸なやつばかりだ、(🚇)同じ土地に(🔨)生(shēng )まれ同(😺)じ年ごろ(👖)でありな(🐔)がら、(📤)ただ、金(📕)のために甲(⛺)こうは意(yì )気揚(😹)々ようようと(🖍)し乙お(♏)つは(🚘)悄(📃)然しょうぜんとする、こんな(🔸)不公(📄)平(píng )な(🔳)話はないのだ、いいか安場、(🥀)そこでだ、(🎀)わしは生徒共の肩(jiān )身を広く(🌨)さしてやりたい、(🍣)金ずくではかな(🔠)わない(🤼)、かれらの学(xué )校は洋(🤐)風の堂々たるもの(😬)だ、わしの塾じゅくは壁(🔂)が落(luò )ち屋(wū )根が(👒)もり畳(dié )たたみがぼ(🎠)ろぼろだ、生徒は町を(🏂)歩く(♟)にいつも(🐟)小(🌮)さくなっ(📽)てしょぼしょぼしている、だからせめて野(👄)球でも(🔙)いいから一(yī )遍いっぺん(🔩)勝(🐑)たしてやり(🏿)たい、実(💔)力(lì )の(🚌)あるものは貧富にかかわらず優勝(shèng )者(zhě )になれるもの(🎵)だという(📻)こ(🐚)と(🖍)を知(zhī )ら(🏿)し(💥)め(🔷)たい、師(shī )範(🚥)生も中学生も黙々(🧝)生(🙂)(shēng )もくもく(🏷)せいも同(tóng )等のものであ(🕋)ると(🍽)思(🎓)(sī )わせたい、大(dà )手(🤰)を(🎣)ふって町を歩く(🍠)気に(✅)ならせたい(🧤)、だからどう(🚑)しても今度は勝たねばならん、わ(🔀)しも(😙)この年になっ(🎶)て(🍩)、なにをくる(👁)し(🖍)んですっぱだ(🐕)かに(⚡)なっ(🦆)て空あき(🍣)地ち(🧕)でバット(📨)を(🏊)ふり生(shēng )徒等を相手(shǒu )に(🈁)遊んでいたかろう、生(🌕)徒の自(🍭)尊心(xī(🚝)n )を養成したいためだ、そうして一(yī )方におい(🦐)て(📱)町の人々(🧣)や官学崇拝者を見(jiàn )かえ(🕕)してや(🌷)りたい(🤯)た(🐅)めだ、野球の勝敗(♑)(bài )は一小事だが、こ(⛓)こで(⛱)負ければわしの(⏪)生(😶)徒はますます自尊心(📫)を失い肩身を(😵)小さくする(🦋)、実に(♟)一大事(🌇)(shì )件だ(🚗)、な(🕒)あ(🧜)安場、今度こ(🌵)そ(🕜)はだ(⏺)、なあおい、しっかりや(🔅)ってくれ(🍐)」
いまかれは臍下せいかに気を(🍵)しずめ、先生(💈)のバ(🤯)ットをさげて(🐑)立った(🔶)とき、はじめて野球(📔)(qiú )の(🅱)意(yì )義(yì(🅱) )が(💱)わかった。
柳(liǔ )は静(jìng )かに(😳)敵(dí(🕳) )の姿勢を見(🌊)(jiàn )やった、(✏)そうし(🚼)て美し(🎷)いボディスイングを起こした。のびのびとした四(🙉)肢ししや胴体(🐊)(tǐ )のあ(🚖)ざやかさ、さながら(🛎)画(huà )に見るがよ(☔)う、球が手をはなれた。五(wǔ )大洲(zhō(🕦)u )がバットを(📌)ふ(🤡)ったか(🍌)と見(jiàn )る(🧢)と球は左翼の頭(tóu )上(😘)はるかに飛んだ、外野手は(📋)走った(🏗)、内野手(⚾)も走った、陣(zhè(🐣)n )営騒然そうぜ(🔄)んとみだ(Ⓜ)れた、小(xiǎo )原(😿)はあっけに取られてマ(🔍)スクを(🏢)ぬぎ捨てたまま(🛺)本(běn )塁に立(lì )っている。
光一はふしぎでたまらなかった(🔈)、(🏩)実(shí )際千三はいかなる球をも(🛎)打ちこなした、対師範校(🥏)との試(🎽)合にはオールヒットの(🥙)成績をあ(👦)げ(🐡)た。そ(✖)れは光一(yī )に取ってもっ(🐾)とも苦しい敵であ(✋)ったが、しかし光一はそのためにおどろくべき進歩(bù(🍹) )を(🎄)示(🖼)し(🖇)た、かれはど(📤)うかして(⭕)チビ公に(🐶)打たれまい、チ(😍)ビ公を三(🍴)(sān )振(📑)させよ(🚧)うと研究した。昔武(🙌)田(🤢)信玄たけだしん(👽)げん(💳)と上杉(🚁)謙(qiān )信うえす(🦍)ぎけんしんはたが(💣)い(🐻)に(🕔)覇(🍬)業(🕘)(yè )はぎょうを争うた、(🤛)その結(💼)(jié(⛓) )果(📙)(guǒ(🐱) )として(🏣)双方はたがいに研究(jiū )しあい、武(wǔ )田流(⏺)(liú )の(🤐)軍学や上杉風の(🏢)戦(🎗)法などが日本に(🤜)生(🐩)(shē(👔)ng )まれた。もっともよき敵はも(🐣)っともよき(🚿)友(yǒu )で(🌮)ある(🏉)、他山(shān )の(❗)石は相あい砥礪し(🐩)れいして珠(🌉)になる(🦆)のだ(✒)。千(🍽)三(👴)があるために(📰)光(guāng )一(yī(❄) )が進み、光一があるため(📀)に(🎂)千三が進(🧛)む。
久保井先生が去っ(🅱)て(🕢)か(📴)ら(♌)つぎにきたるべ(💜)き校長に(🧤)対して生(shē(🤠)ng )徒(🅱)も町(dī(🔃)ng )の(👮)人も一種の反感(👲)をもってい(💘)た、(⚽)だが(🚰)日を経(jī(🦋)ng )ふるにしたが(🔗)って(🤕)新校長の実践躬行じっ(🎙)せ(😵)んきゅ(🍡)うこう的な人格は全(🔋)校を圧し、(🈸)町を(🍯)圧しいまで(❤)はだれひと(🚦)り尊(☔)敬(🏵)せぬものは(🕢)ない。
(🍼)見(jiàn )よ！ (🐚)黙々塾の一隊(🤮)！ そ(🚁)れはマークの着いた帽子も(➕)なく揃いのユニフォームもない、かれ(👘)ら(🤴)は一様(yàng )にてぬ(🔢)ぐいで鉢巻(🕞)きをしていた、かれらの(🌺)きたシャツに(🌛)はメリヤスも(💚)あればねずみ色に古(🚇)びたフランネルもあり、腕(wàn )のな(😋)いじ(㊗)ゅ(🍞)ばんもあった、かれらは大(💾)(dà )抵(dǐ )たいていさる(🈶)ま(🌋)たの上(👻)に(🙋)へこ帯をきりきりと(🚬)巻(quàn )き(🍐)、結び玉(yù )を(🖇)後ろへたれ(😾)てい(📚)た、かれらのはいて(🤶)るの(🕓)は車夫の(🏤)ゴム足袋(dài )た(💆)びも(🍵)あれ(🐔)ば(🛎)兵(🏜)隊の古(🐕)靴もあ(📧)る。九人は(🀄)こと(😼)ご(💫)とくち(🔹)がった服装(🎁)、その先頭(🏜)にコーチャーの安(ān )場は(🌋)七(🈵)輪しち(👗)りん(🗓)のよ(🔨)うな黒い顔(🥏)をし(🔹)てこけ色(sè )に(🏍)な(😧)った一高の制服制帽で堂々と(🚧)歩いてくる(➖)。
「(🖼)おれ(🏁)は日本人(🤮)(ré(🎒)n )だか(🛥)ら(🕠)日本(🔙)(běn )の文(wén )字のしるしを書くんだ、毛(máo )唐けと(👿)うのま(🔐)ねなんか死(⛪)んでも(📑)し(🏩)やし(📌)ない(✈)よ」
次(🐣)の打(🤙)者(📃)の(🙍)三(sān )振でわずかに(🧙)食い止めたものの(🔜)、第一(👜)回(🔜)におい(🚕)て黙々もくも(⛴)く(🆒)は一(🐁)点を負(fù(🎥) )けた。千三(💠)(sān )は顔をあげることが(👀)で(🏈)きなかっ(⚪)た、かれはなくにも(🔕)なけな(🐦)かった。
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