「でも、いいかし(📚)ら(🚨)、こちらは(💹)?」
「(🧘)馬(🔹)田に(👃)はそれがわかっ(⛹)てい(♏)るんじゃ(🈵)ないの(🏷)か。」
「(🍭)すぐ(🔒)うしろからさ。二丁(📂)ぐらいはなれてい(🕙)た(🐅)か(🤩)な。」
校長室における会見(🛳)の様(📑)子は(🤽)、あ(🐿)とで四人が――と言(yán )っ(🔤)ても平尾はあまりしゃ(🚗)べ(🔯)らなか(🎾)ったが(🔏)――みんなに話(📂)したところ(🤼)に(🐂)よると(🐑)、か(🔚)な(⛳)り悲哀(🎞)感をそ(❌)そるもの(👙)だっ(🐤)た(🐭)らしい。元(🔒)来花山校長の鼻(bí )は、馬田が次郎の(🏅)うちで(🌜)言(🥕)ったよ(♊)うに、実際(🏳)いかにもちょっぴ(🔬)りしている。恰(qià )好(🕛)だけは、美人(rén )の(💾)鼻(bí(🕠) )といってもいいほどと(🐎)との(🏀)っているのだが、顔の面積に比(♎)較して、それがあ(🍵)まりにも小(📈)さす(🖥)ぎるのである(📊)。血(xuè )色のわるい、(🕺)それでいて(🐁)いやに(🤝)つるつ(🎆)る光(guāng )っ(🗺)てい(🦎)るだだっ(📣)広(guǎng )い顔のまんな(🥅)かに、(🏊)つつ(🏇)ま(🐒)しすぎるほどつつましく(🌼)、そしてそれ故に安(👉)定しす(✍)ぎるほど安(😉)定(⏬)して(🙇)くっついているその(🌐)鼻(📽)を、校長就(🛰)任(💃)のその日以(🕐)来、生(shēng )徒(tú )たちは(📣)「ピラミッド遠望(🔸)」と呼(♎)んで鑑賞し(🔈)ているの(🐨)であ(👖)る(🖋)が、それは決(jué )して的はずれの形(xíng )容(🔟)だとは(🙀)いえない。生徒(🖲)間に、(🔼)それ(😒)ほど安定した(💾)印象をあた(🌚)えているその鼻(bí )が、血書を差出し(✊)た瞬間(🐫)(jiān )、ぴく(📎)り(🖱)と動(dòng )き、しかも多(duō )少額(é )の(🚩)方(fāng )にずれたよう(🛂)に感じられ(🎗)たと(🕡)いう(🖕)のだから、およそ、その(💩)場の光景が察しら(🌇)れるで(💞)あろう。
(🏾)敏(🐋)(mǐn )子(zǐ )の(🏢)言葉(🤹)つきには、道(🚋)江と同(🕙)じ(🧢)意味のことを言(yán )うに(⬆)しても、どことはなし(🦒)に知性(xì(🔫)ng )的なひらめき(🐞)があっ(🚦)た。次郎には、それ(💥)が(😳)はっきり(📵)感じられた。そ(🐤)れだけに、彼の道(🚩)江(jiāng )に対す(🔛)る腹立たしさ(💎)は一層つのるの(❎)で(✴)あった(🤳)。彼はいかにも不服そうに(🔏)、しばらく敏子(🛂)の顔(yá )を(📗)見(🤪)つめ(👯)ていた(💊)が(🤩)、
「ふ(🗺)うん、本田か。……あ(🐩)いつはだめな奴さ。」
次郎は、そんな(🌍)実(🐗)例があるかどうかはよく知らな(🆚)か(👖)った。しかし(😲)、敏(mǐn )子(🗺)の言っている(🏘)意味はよくわ(🎯)かった。そし(😣)て、そ(🀄)う(🍆)であればあるほど、い(🤯)よ(🏸)いよ(🎗)馬田(tián )を(🈲)許(👷)し(📟)ておくのが不都合(hé )だとい(🥂)う気(qì(🌅) )がした。
次(🗾)郎は思いきって枝(zhī )折戸しおりどのところま(😴)で(📗)行き、その上から眼だけをの(🎰)ぞかせて(🔲)、声(shēng )を(💦)か(🚞)け(🐧)た。
彼は、そんな謎(mí )のような言(🔺)葉(🐠)を残して(🤙)、(🚢)さ(🍤)っさとそ(🐅)の場(📱)をはなれてしまった。
「なるほど(🈷)。これは痛い(🦆)ところを一(🏺)本や(🌁)られた。僕(🚳)も(🏵)いつの間にか現実主(⏩)義者(zhě )になってしまっ(✒)ていた(➖)わけか。ははは。とこ(🈺)ろで、(👉)君の考えが足りなかっ(🏇)た(🔞)というのは、(🔋)する(😅)と、(⏫)どう(🍎)い(Ⓜ)う点かね。」
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