「(❗)だか(🌝)ら(⚪)、よけい偉(⚪)いんだよ。」
(これ(🕦)か(🍴)らやりさえ(🥌)すればいいんだ。それ(🚘)で偉がりを言ったこと(👕)には決してならないん(♏)だ。)
(🎢)それから恭(🥘)一の(🎛)方を見(jiàn )て、
「ふ(🦑)む、生意(👜)気そうだ。」
(🕵)誰(shuí )より(🔇)も(👩)感激(jī )し(🐊)た(🤢)のは、恭(🏿)一だった。正(zhèng )義(💤)(yì )感の鋭いわり(👳)に、気(qì )の弱い彼は、大(🛠)沢(🗽)のこの言葉で、(🌧)力(lì )強(🕔)い(🛫)支柱を得(dé(🌞) )たような気がした。彼は、何(🎚)(hé )よりも、(🏸)それを次(🧢)郎(láng )のため(🔈)に(🕸)喜(🗑)んだ。そして(😻)、その日の授業が終る(🏗)ま(🔇)でに(🔛)、彼は、次郎の生(♒)い立ちや、彼自身の次郎についての考(kǎo )えなどを、何もかも、大沢に打(🤹)ち明(😓)けた。
肩や腿(🔊)もものへんに二三ヵ所鈍(dùn )痛(tòng )どんつ(🔻)うが感(gǎn )じられ出したが、(🚠)次郎はほ(🈴)と(🎻)んどそれを気(🐀)(qì )にしなかっ(🍘)た。彼(🔸)が最も(🗾)気(🥖)に(🚌)した(🍀)の(🏧)は、(⬅)頬が(🈶)はれぼったく(🥖)感(gǎ(🔃)n )ずることだっ(🗯)たが、手でさわっ(😖)てみると、さほ(🕓)どでもないらし(🤸)い(🧙)ので(🤘)安心し(✡)た(🆖)。
みんなは(✂)愉快そうに(📉)笑った。四(sì )年生(🤘)と五(🙏)年生とのそり(🏿)があわないの(🤯)は、毎年(🔠)(niá(📶)n )の(♏)ことだが、今年の(🐹)五年生に(✒)は、と(🍤)くべつ無茶(👑)な連中(🤙)が多(duō )いので、四(🥌)年(niá(🔆)n )生の反感もそれだけ大(🌊)(dà )きいのだっ(🖖)た。
「(👦)そんな馬(mǎ )鹿な(🛢)ことが(💪)あるもん(⛪)か(🔣)。わ(😢)れわれの護まもり(🎚)たい(🐘)のは正(zhèng )義だ。正義のあるところには必ず(🍐)秩序が保た(🐝)れる(📨)。正(😤)義は(💄)秩序に先んず(📍)るんだ。」
「僕(pú )だって、なぐら(🎳)れるの、い(🍋)や(⛰)だよ。だから、自分のことっきり(🍂)考えない(😨)でいいんなら、五(⛏)年生(shēng )の(🚈)まえで、もっ(🗣)とおとなし(🐈)く(🐘)して(🗯)いたんだよ。」
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