彼は(🈲)、(🎾)一年(🍋)(nián )生(💱)(shēng )の全部とはいかなくとも、少くとも(🖖)彼(bǐ )の組(🤔)の生徒だけで(⬆)も、彼(bǐ )と同じ気持(💵)になってもらうことを、(♐)心(💓)(xīn )から望んでいた。彼はある日(⛺)(rì )、五(🥚)(wǔ )六(liù )名のも(🍐)のに真剣にそ(🥪)の気持を話し(🎠)てみた。しか(😉)し、誰(shuí )もが(🧢)反(🔟)対もしなければ賛成(🎈)もし(⤴)な(⛽)かった。落(⛄)第して同じ一年にとどまっていた一(yī )生(🙈)徒(tú )な(🐙)ど(😈)は、(🦅)嘲るよ(🌆)うに(📟)「ふふ(🕉)ん」と(🌠)答えた(🐮)きり(🔧)だった。で、彼はそれ(🌊)っきり、誰に(🗿)もそ(🏓)のこ(🌥)とを言わな(🎳)く(🛶)なってしま(🤬)った。
「そうだ、(📅)本(běn )田(🈸)次郎って(🕢)い(🕖)うんだそうだ。」
「(🚿)本(🍄)月八日(🦑)御(yù(😏) )地に参上の用件これあり、そ(🚡)の節は久々(🌟)に(🌩)て次郎(🎾)様(🏣)にもお目(🚲)にかかり度、それを(🛍)何(hé )よりの楽しみ(🤠)に致(🥁)居候」
「(🥐)ふ(🏅)う(🤕)む、そうか。」
もっ(🌪)とも、生(🦍)(shē(💔)ng )徒間(🏬)の噂(zǔ(🐗)n )によると、校内(🔐)に二人や(👭)三(😹)人は、(🏋)尊敬(jìng )に値する先生がいないでもな(🈳)いらしかった。また、入学式(💋)の時に、彼(🎄)(bǐ )が校長からう(💼)けた印(💽)象(xiàng )も、まだ(⬛)すっかり消えて(💠)いたわけではなか(🖇)っ(😃)た(⏲)。しか(🕟)し、(🆘)そう(🍽)した先(xiān )生たちは、(🐩)次郎たち(🕉)とは(🚥)まる(📣)でべつ(🌳)の世界(jiè )に住んで(🌦)いるよう(😁)なもので、めったにその顔をのぞくこと(🎬)さえ出(chū )来(🌳)ないのだった。次郎は、そのため(🍒)に、中学校(xià(🌬)o )と(🧜)いうと(Ⓜ)ころは、(⭕)小(xiǎo )学校にくらべてずっと(💒)奥行がある(🌠)ような気もしたが、(🕛)またいやに(🕋)不(🧦)便(🎶)なところのようにも思った(🐳)。
「だい(🎲)いち、弟の(💿)方(fāng )が本(🧓)田を相(🗾)手(🆓)にして(🤤)い(🕙)ないのだろう。」
「(🕸)あた(👙)りまえじゃ(🚡)ない(💗)か。」
「そ(✌)んな(🦂)こと言(yán )っ(🥇)てる(🌭)が、来年(🤢)はいよ(⌛)い(💮)よ僕たちの番だぜ、自(zì )信があるか(📈)ね。」(🚓)
そう言って(🥔)、ま(🐁)じめにたずねたのは、大沢雄二郎という生(🛀)徒だった。彼(bǐ )は、(🐥)小(✨)学校(xiào )を出(chū )てか(🔧)ら(🌭)三年も町(🤭)の鉄(🖤)工(🎫)場(📡)で仂いたあ(🅰)と(🐼)、ある人に見込まれ(🏫)て中学校(xià(🎭)o )にはいること(👋)になったので(🥒)、全校一の年(nián )長(🧓)者だった。どっしりと落ちついて、思い(🦄)やりが(🤧)あり、しかも頭が(🏒)いい(🍱)の(🌜)で、「親爺(🌃)(yé )おやじ(🎶)」とい(🏍)う綽名あだなでみんな(🚂)に(⛄)親(qīn )しま(🚋)れていた。とりわ(💬)け恭一(✝)は彼(🔋)(bǐ )に親しんだ。親し(🥣)んだというよりは、心から(🤳)尊敬していた(🌪)といった方が適当(dāng )かも知(🏪)れない(🀄)。性格はまるでちがっていたが(🔰)、物の考(✨)え方はいつも同じ(🌐)で、しかも世(🚬)間(jiā(🥎)n )を知(zhī )っ(😅)ているだけに、大沢(🖖)の(🚲)方にず(📛)っと(🦇)深(shēn )みがあった。大沢の方でも恭一を真実の弟(🥛)の(🕉)ように愛(ài )した。日(rì )曜な(💹)どには、二人は、終日(rì )、人生(⬅)観めいたような話をして暮すこともあった。
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