次郎は、(🏹)朝倉(📞)先(📖)生の家をあれほど重(chóng )く(💔)るしい気持(chí )になって出て来(🤖)な(🏑)が(😩)ら、馬田と(⏫)道江(jiāng )のうしろ姿(zī )を見(🗃)た瞬間から、学校(xià(🤬)o )の(➡)問(🦖)題が(🔕)ま(♑)るで自分(🥁)(fèn )の(🤤)念(👎)頭から去(qù )ってし(⚡)まって(🥣)い(🛋)たこと(📟)に気(🤢)がついて(🎄)、愕(🕠)然がくぜんとなっ(👬)た。
「(🍭)ま(😵)わり道な(🚣)んか(🧥)して、(💸)い(⏺)たず(🌃)らされ(➡)たら(🚪)、よけい(🕥)世間(😵)にけ(😐)ち(🦉)をつけ(📤)られるよ。」(❌)
(🎇)次郎はだまって朝顔の(🕒)鉢に(📘)眼(🐕)(yǎn )をやっ(🍤)た。しぼんだ花(💱)(huā )が(🏠)、だらりと、つるにく(😞)っつ(🚝)いている(📕)のが(🌭)、(⏩)いや(⏪)に彼の気持をいらだたせた。すると(⛪)、(🚸)
彼は立ち(🌛)どま(😺)ったまま、しば(🔄)らくじっ(🕳)と馬田のうしろ姿を見(🖍)つめてい(🐾)た。す(♑)る(🚫)と馬田は(🗜)、わしづかみにしていた帽子(🥓)をふりあげて、つづけざまに二三(🕔)度、つよく(😹)自(🗒)分(🍅)の股をなぐりつ(🎽)けた。それは(🐐)、彼(bǐ )が何かやりそこないをしたり、しゃくにさわったりする(😢)時に、(🈶)よ(🙍)くやる(🗒)くせなの(👾)である。
「でも、(🧣)そ(💁)れは次郎さんがおっし(🌛)ゃるよ(⛔)うに、かえっていけな(👸)い(🎐)こと(🚉)にな(🦂)るかも知れないわ。いっそ、ここのうちから学(📱)校に通うことにしては、どう?」(🔬)
そう考える(🤪)と、「かわいそうに(🔫)」という先生の言(yán )葉の意味は、こ(📆)れまで考(😔)えたのとはまる(🏃)で(🎵)ちがったものになって(👥)来た(👲)。先生(shēng )は(😕)、そ(🔁)の言(🌱)葉に何(💥)も(💧)とくべ(🐅)つ(🈁)な(♊)意味をもたせよ(🐙)うとさ(🗄)れ(📝)たのではな(🍉)い。ただ先生のは(🎺)っき(🦂)りしたご決意と自分(fèn )に対する愛情とが結(jié(😯) )びついて、何の(👫)作(zuò )為さくい(🕖)もなく(🖌)そんな(🎫)言葉となって(🏳)あらわれた(🔜)ま(📓)でだ。それに(💴)し(🍣)ても、先生(🏴)のそ(💓)のご決意(🙍)につ(😥)いて、自分がこれ(🤘)ま(🐷)で一(🏅)度も(🍯)考えてみようとさ(🗼)えしな(🌪)かった(🎚)ということは、何と(😸)いう愚かさだった(⚾)ろう(🏞)。先生が自(zì )分をどう考えていられ(👍)ようと、その(💳)意味で(📪)、自分はた(🍐)しかに(🎇)己(🤵)を(♌)知(🆙)らない(🕒)飛(〽)びあがり者だったにちがいないのだ! (💼)次郎の自己反(fǎn )省は、(🎷)昨日以(💏)来(💤)、(🥗)こん(😽)なふう(🌛)に次(🤷)第に(🛠)深まっ(👯)て(👘)行くばかりだった。「(🛫)かわいそうに(🔵)」と(🥩)い(🤛)う言葉を、先生(🐌)のごく自(zì )然な(⏹)愛情(🔷)の言(yá(🦀)n )葉だと思えば思うほど、(🏄)それが深ま(🆖)って行(👫)くのだった。しかし(📂)、(🖼)そうした自(zì )己反省の(🌴)苦しみは(📻)、彼(bǐ )にとってはそうめずらし(🆒)いことではなかった。彼(bǐ )は(🤚)中(🏮)学(📞)入学以(yǐ(😆) )来、とりわけ白鳥会(🙋)入会(🕴)(huì )後(hòu )は、絶え(😱)ず自己反省の苦(kǔ )しみを味わっ(🌝)て来た、といっても言い(🗯)すぎではなかった(👋)のである。だから、もしそれに朝倉(🤒)先(xiān )生の問(😐)題が直接結(jié )び(👀)つ(🚭)いていなかったとすれば(🐴)、彼は、きょう学(🎖)校で、同級生た(📧)ちにあやしまれる(📚)ほど暗い顔はして(🐲)いなかったか(🕡)も知れない(😯)。彼を絶(🀄)望に(💦)近い(👄)ほ(😜)どの気持に(💦)さそいこんで行(háng )ったのは、何といっても、(🈵)朝倉先(⛓)生の辞任が(🍷)決定(dì(🌺)ng )的(de )であるとい(🔲)う(🏂)ことに気がついたこ(🎸)とであった。彼(bǐ(🌒) )はそれを(🔓)思うと、もう何も考(➕)える力(🐦)(lì )がな(🎭)か(🌵)った。幼いころ、乳(🚨)(rǔ )母のお浜(🔑)(bāng )にわ(🌑)かれたあとのあの(🈚)う(🕎)つろな気持(🐑)、母に(😔)死別(🖊)れ(📩)たあとのあの萎(😔)しなえる(🐈)ような気持、それがそのまま(🖐)現実(🍬)となって身(📆)(shēn )にせまって来るような感じがし(🌹)て(🎢)、きょうは朝から誰(🗡)とも口(kǒu )をきく気になれなかったので(🤶)ある。
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