塾(shú )生(🏻)(shē(👴)ng )たちは(🗨)、かる(🚡)く(🕹)とじたまぶたをとお(👦)して、窓の(〰)す(🕐)りガ(🐇)ラス(✡)に刻々に明(mí(🔵)ng )るくなって行(💸)く朝の光(guāng )を感(gǎn )じ(📎)ながら、つ(🏷)ぎの言葉を待(💏)った(🖕)。軒(🤓)端のきばには、雀がちゅんちゅんと、間をお(😒)いて鳴きかわし(👻)ている(🥎)。
「(👅)これで、と(🚟)もかく(🦇)も(🈸)、ここの生活設計がおたがいのものとしてできあがった(💳)。おたがいのもの(🚡)と(🛥)してでき(🚻)あ(📽)がった(♌)以上(💳)(shà(🏖)ng )、それがうまく(🛁)いかなければ(⬅)、おたがいの責任(rè(💹)n )だ。むろ(🖼)んこ(🕕)の設計(jì(🌀) )は、明(🐋)日からのすべり出しに、いちおうのよりどころを与えたま(🥁)でで、これが最(😮)上のもので(⚡)あるとは(📶)保証(🌌)(zhè(🥢)ng )できない(🉑)。だから(😎)、だんだ(👴)んやってい(📄)くう(😏)ち(📰)に、不(🚪)都合な点があれば、い(🌗)つ(🥕)でも(😶)修正(🤳)しよう(🐱)し(🚓)、(🎂)また、新(💱)しい案が出(✊)て、(📵)それがいいもの(🐥)であれば(👱)、どしどし(🥎)とり入れて行く(🧡)こと(🔚)にした(🗄)い。そういう(🙄)ことをや(🖤)るのも(📁)、や(🦈)は(🚄)りおたがいの(🚛)責任(🍈)だ。あらため(🆎)て言(💩)う(🏨)が、友愛と創造、この二(🍢)(èr )つを精神的基調(🔧)とし(🤫)て、これからのおた(🎉)がいの生活(👊)を、すみ(🤽)からすみ(🍸)まで磨(mó )みが(🎐)き(🐍)あげ(🤨)、いきいきとした、清らかな(🐖)、そして楽し(👶)いも(🐎)のに育(yù )てあげ(🔰)ていきた(🥡)いと(👆)思う。」
「起きだしたようです。も(📓)うだ(👴)い(🍜)じょうぶ(👁)です(〰)よ。」
「新(xīn )参しん(🎢)ざんの(🐔)小僧こぞうでございま(🐌)す。」(🐬)
「な(🎱)んだか、ひどく叱(chì )しかりと(🔵)ばさ(❤)れて(🤺)、やっと起きた、といったぐあ(🐜)いですね。」
「(📇)ええ、と(🐳)くべ(🌽)つ露骨ろこつ(🌀)なよう(💟)です(⛺)。」
間(jiān )もな(❄)く、侍僧(sēng )に伴ともな(🎯)われて(🕧)、一人(🈂)のつ(🧣)つまし(🥑)や(🕕)かな小(xiǎo )僧がはいって来た。和(hé )尚(shàng )は慈愛じあいにみ(🍫)ち(🖱)た(🚴)眼で、小僧(sēng )を見(jiàn )な(🕞)がら(😡)たずねた。
「(🤰)君は大(🎴)河の思(✝)(sī )わくなんかを問(wèn )題(🍉)にす(🏃)るまえに、君(jun1 )自(zì )身のことを問題にすべきだと思(🐪)う(♟)が、どうだ(🐏)ね。」(🔂)
「つぎは、そろそろ県(💔)会(🔥)議員(yuán )というと(🔄)ころ(⛓)かね。」
それは(🥗)第(dì )二(èr )の笞(🎱)(chī )だった(🐌)。し(🔤)かも、(🛎)第(dì )一の笞よりは(🥒)る(😉)かにきびしい(📅)笞(🗜)だった。
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