日本《キャバ 嬢 無 修正》2行目ライン
キャバ 嬢 無 修正あらすじ
飯島は、いか(📆)にも得意ら(🏄)しく(🙅)こたえた。
「ほう、お(🎵)前か、今朝の(🕝)鐘をつい(🦑)たのは。……で、どの(💱)よう(🏧)な気(🛍)持(👲)ちでついた(👡)のじ(🚣)ゃな。」
「なるほど。そ(🎆)うか。――しか(🚈)し、大河(🏩)に(🔅)しちゃ(🗽)惜お(🏅)し(🔳)かったね。おしま(🏙)いごろには(🈹)か(👴)んしゃくをおこしていたよ(🎠)うだったが。」
次郎は、先生の言葉(yè(❓) )がますます激しく(🚢)な(💼)っていくのに(🥉)おどろいた。先生は、あるいは(📻)、(🏰)昨(🦊)(zuó )日(🦍)(rì )の入(🛵)塾式における平木中(zhōng )佐の影(🧘)(yǐng )響えい(🤒)き(🐸)ょうから、(📚)できるだ(🚍)け早く塾(🖇)生たち(🦈)を(🐞)救い出そう(🥒)として(📎)いら(🥣)れるのか(😡)もしれない。しか(🐐)し、(🔵)それにして(🍝)も入塾したばかりの(🏖)青年たち(🚏)に話す言(✳)葉としては、あ(🥨)ま(🎦)りにも(🖖)激(jī )しすぎ(🎈)る。これではかえって(🚀)逆効(xiào )果(🎗)を生(🧝)むの(🆒)では(🐗)あるまいか。
次郎(lá(💪)ng )は(🖍)、そん(🚇)な対話の中にも、友愛(🤱)塾に課(kè )さ(♉)れた大きな問(♈)題が(🛄)あると(🌝)思った(🐇)。そし(🤡)て、(🚐)かれら(🏣)の話(🗣)がどう(🌊)発(fā )展していくかを興味をもっ(💭)て待って(📍)いた。かれらは、しかし、笑っ(🧡)たあ(🈸)と、(🦃)急に口をつぐんでしまった(👢)。次(🛹)郎が大便(💴)所の中にいることをだれかが思(sī )い出し(🛢)て、みんなのおしゃ(🛹)べりを制止す(🐡)る合い図(tú )をしたもの(⏮)らしい。
二(🚚)人(rén )が午(wǔ )前中に来(lái )るとす(🈴)れ(👴)ば、もうそ(👱)ろ(🎉)そろ来るころだ。めい(🏗)った顔(🕷)は(😱)見せたくない。いっそ門のそとま(🏁)で(🤕)出(🐿)(chū )て愉(yú )快に自分(fèn )のほうから(👢)迎むかえ(🍂)てやろ(🔻)う。あとはあたって砕く(🤯)だ(🛥)け(🍳)る(🤖)まで(👜)のことだ。――かれは(💲)冒険ぼ(🦃)うけんとも自(🌽)棄(🌽)(qì )じきとも(📝)つ(🏝)かない気(qì )持(chí(🛠) )ちで、自(zì )分自身をはげました(🐲)のだ(📋)っ(🈹)た。
「いや、(⛑)そう(🍰)ではある(🐖)まい。世の常の心(xī(🏽)n )では、ああはつけるものではない。わ(😸)しの耳には、そのまま仏界ぶつか(🉑)いの(♌)妙音(🐈)み(♏)ょうおんと(🧥)も(🥢)きこえ(🧡)たのじ(🗾)ゃ。鐘をつくなら(⛳)、あのようにつきたいもの(🐠)じゃのう。何(hé(🏼) )も遠慮えん(🎡)りょす(😛)ること(🛌)はない(🙂)。み(🛷)んなの心得にも(👊)な(🌰)ること(💮)じゃ。かくさず、そな(🚳)たの気持ちを(🕝)きかせてはくれまいか。」
「私(🖍)はけさ、君ら(🥏)の(🚭)中のだ(😺)れ(💳)かが打(🔁)(dǎ(🛋) )った板木(🐲)(mù )の(🌫)音を聞きながら、(🚀)ふと、この話を(🙁)思い出したが、(👽)それは(📝)おそら(⏹)く、けさの板(🛩)木が、こ(🎎)この生活にふ(🚥)さわしい心をもって(🍺)打(🌠)(dǎ )たれていたからだと思う。君らの耳(ěr )にあの(🌵)音がど(🛰)う(🤦)響(😫)ひびいた(🕦)かは(🌅)知(zhī )ら(🚄)ない(🥩)。しかし、私は、あの音(yīn )から(🥜)、(🍥)この(👢)塾はじ(💷)まって以来のゆ(🌻)たか(😺)な感じをうけたのだ。じっ(😍)くりと落ちつ(📊)いて、すこしも軽はずみな(🥐)と(📂)ころのない、また、すこし(🅱)も(🕡)力(❣)(lì )り(🔧)きんだ(⛪)ところの(😑)ない、(🗯)おだ(🌯)やかな(🤞)、そして辛抱しんぼうづよい努(nǔ )力(🔌)、――心の底に深い愛情をたたえた人(💅)だけに期待(dài )し(🙇)う(📖)るような努(🎠)力を、私(sī )はあの音(yīn )から感(⚪)(gǎn )じ(🗣)とり、これこそここの(🔡)生活を象徴しょうちょうする響きだと(🛷)思ったの(🏰)である。――(🖲)私は、しかし、奕堂和尚のよ(🐱)うに、だれが、どんな気持ちで、今朝(🗄)(cháo )の板(🚮)木(🕐)を打っ(😩)たかを、しいて知りたい(💲)とは(🍚)思(sī(🧞) )わない(💍)。それは、もと(🚉)もとここ(🐕)の生活で(💜)は、(🛳)だれがどん(🌩)な働(dò(🦐)ng )きを(🚪)して、どん(⛩)な(🚘)名誉めいよを担にな(🐋)うか(😍)ということ(⛪)は(✖)、あまりた(📁)いせつなことではな(👤)いから(🏫)だ。ここの生活で(😄)たいせつ(⭕)なのは、(🎄)名で(📟)なく(🆕)て実で(✨)あ(🐞)る。心(xīn )であ(🔅)る。その心(🔲)がむ(🥞)だにならな(✡)いで、共同生活全体の中に(💸)生か(🔽)されていけば、個々の(🔳)人の名(míng )など(👷)は、しいて問題にする必(bì )要は(⬛)な(🦕)い。そうい(➿)う意(🧐)味で、(🌤)私は、今朝(cháo )のような(〰)板(♎)木の打(dǎ )ちか(🦀)た(🐥)をする心をもった人が、君らの(🎷)中に、(😱)少なくと(💩)も一人だ(🍠)けはいる(🚒)、ということ(🤗)を(🆙)知っ(🕞)ただ(🤼)け(🍼)で満(mǎn )足したいと思(🐳)(sī )う。そ(🌝)し(🚲)て、(🎈)その一人の心が、おたが(📃)いの生(🌛)(shēng )活(🤢)の中(🥙)に(🗻)、(⛪)すこしもむ(📎)だにな(👮)らな(📕)いで生(⏸)かさ(🚕)れていくことを、心から期待(🔞)したい(🤣)。……つ(🆔)ま(🖐)り(🧣)、愛情に出(chū )発(fā )した(🗞)、おだや(👫)かな、しかも辛(😪)(xīn )抱づよい努力、そういう(🧖)努力(lì )を、単に板(👶)(bǎn )木を打(dǎ )つ(🦔)場合だ(🈺)け(💄)でなく、すべ(😝)ての場合に払はらってもら(🧀)い(👘)たいの(🤖)で(😓)ある。……名(🔥)を求めず、ひたす(📉)らに(💃)実(shí )を捧さ(🗺)さげる(⛺)という気持(✨)(chí(👏) )ちに徹(chè )て(🖼)っして(😙)、そうい(🕢)う(🍲)努(nǔ )力(👒)を、(🔊)み(✋)んなで払(fǎn )ってもらい(🧛)たいのである。――」
「おはよ(🕸)う。ここは何(hé(😍) )室(shì )の受け持(💤)ちでしたかね。」
(🔯)次郎は、す(⚡)ぐ、事(shì )務室の前から玄関にかけて(✌)の掃除を手(🔹)伝った。朝倉(🏵)先生も(🆓)、(➿)そのうちに塾長(📔)室から廊下に出て、み(👪)んな(🧦)の様子を(📘)見ていたが、それもほんのしばらくで、すぐま(🚵)た塾(shú(🌎) )長(zhǎ(🧤)ng )室(shì )にもどり(🥁)、椅子(➖)に(🛴)腰(💕)こしをおろすと、そのまま(🤯)何(🚑)か深く考えこんでいた。
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