「君(💺)自身で?」(🚻)
(⏭)二(🕰)三(sān )人(rén )が(🕢)渡(dù(🐓) )り(🆎)廊(📳)(láng )下に背をもたせてそんなことを話していると(🔄)ころへ、馬田が(🚏)やって(😪)来て、仲(zhòng )間(jiān )に加わった。
(🌙)次郎はあいまいな返事をした。そして父がカン(🍨)カン(🈯)帽をかぶりな(👧)おしながら鶏(🌬)舎(❤)の方(🔏)に行くのを(🔌)見おくっていたが、急に自分(fè(🌦)n )も立(lì(⛳) )ち上っ(☕)ておも屋(wū(🚞) )の(🐶)方(fāng )に行(háng )き(🤣)、二階(📴)にかけあがる(🕓)とぐっ(🌷)た(🕛)りと畳の(🥘)上に寝ころんで、(🤸)大(🍇)(dà )きな(🤪)ため息(😍)を(🎽)ついた。
と、(📲)敏(mǐn )子(zǐ )は、ちょっ(🏃)と間(jiān )をおいて、
「まわり道な(⛽)んかして、いたず(🐥)らされたら(📦)、よけい世間(jiā(🏒)n )にけ(🏤)ちをつけられるよ。」
「し(👧)かし(📥)、私(sī )はうれしい(🥧)んだ(🍞)よ。私(🥡)のために血(xuè )書ま(🐎)で書いてく(🧢)れる教え子(📝)がいるのかと思(sī )うと。」
枝(🔬)(zhī )折戸(hù )は手で押すとわ(⬆)けな(🧒)く開いた。次(cì )郎(láng )は、行儀よく二列にならん(🎬)で(🐋)いる朝顔鉢の間を通(tōng )って、縁側に腰(🔣)を(🈲)かけると、ぬすむように(🚼)道江(🚂)の顔(📡)(yá(🚀) )を(🔄)の(🎇)ぞいた。
「むろ(🥤)ん校(xiào )長(➰)先生に出したん(🧥)だろうね。」
その時、教員室(📇)(shì )と(🚈)の間の戸(hù )ががらり(🎁)とあ(🍽)いて(👟)、(👨)教頭の(🍺)西(xī )山(🕯)先生がはいって(🥍)来た(⚓)。西(🛅)山(🎇)先生(shē(🌊)ng )は、三(👱)角(🌺)形(xí(🖌)ng )のまぶたの奥(🌋)に小さな(🕳)眼(yǎ(✉)n )をいつも鋭く光らせている先(🛑)生だっ(♉)たが、この時(📗)はいやに(🌊)にこにこしていた。手(shǒu )に小さな紙(zhǐ(😖) )片をもっていたが、(🎑)そ(🌔)れを默(🍾)っ(🚊)て(⛴)校(🤭)長に渡(🍟)すと、すぐまた(🈹)教員室の方(🥀)にひ(✖)き(🍵)かえ(🧡)し(⛅)た。校(🕤)長は(📄)そ(🏗)の紙(zhǐ )片(piàn )を見(♐)て何度も(🛥)う(😜)なずいた(👢)。そ(❔)して、それをもみくちゃにして机(⏯)の(🎮)下(xià )の(💓)塵籠(lóng )ちりかごにな(🎐)げこむ(⏳)と(👾)、今(jī(🍞)n )まで(👕)と(🍀)はうって変った(⏪)落ちつきぶりを見(🔃)せ、ゆった(🙋)りと椅子に腰をおろしながら(🦄)言っ(⤵)た。「そ(🕢)うむきに(🏍)なる(🏺)ことはない(🔪)。私は(🏇)さっきも言ったとおり君ら(♍)の気持には十(shí )分同情(🔞)(qíng )し(🐚)ているんだ(🛺)。君(jun1 )らが血(xuè )を流して書(shū )いたものを(🛡)まるでむだにするなんて、第一(🐝)、人間とし(🚚)てそ(😈)んなことが出来るものではない(🏻)。幸(🕤)い(💹)今(🌙)(jī(💐)n )日は県庁に出(➡)掛る用(yòng )事も出来(lái )たし、知事(shì )閣下に直(❇)接(jiē )お目にかか(🛁)れるかど(💄)うか(🚏)はわ(⛷)か(👿)らな(🥐)いが(🔯)、(⤴)学務課までにはこの(⛅)願書(🖖)を必ず出し(🤛)てお(👂)くよ。それで、今度は私(🔵)の(💬)方(🐘)から君らに願ってお(🎞)きたいが(🈂)、どうかみんなが落ちつ(🤗)いて教室に(🖋)出るようにしてくれたまえ。変にさわ(📏)いだ(🚕)りして知事(shì )閣下の(⛺)面(👪)目(🧒)を(🐆)き(🥣)ずつけるような(🐸)ことに(⛵)なっては、何もかもぶ(👳)ち(💄)こ(🙈)わしになるん(📸)だから(🔐)。い(🏋)いか(🕉)ね。
「あら、そう?」
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