日本《エックス video》2行目ライン
エックス videoあらすじ
次郎は、先(xiān )生(shēng )の言葉がます(👁)ます激しくな(⏯)っていくのにお(🎂)どろ(🔣)いた。先生は、あるいは、(👫)昨日(🚓)の入塾(shú(⚪) )式における平(pí(🌖)ng )木(mù )中(zhōng )佐の(👎)影(🥉)響(💲)えいきょうから、できるだけ早(zǎo )く(🏺)塾(👈)生たちを救(🏭)い出(🧟)そうとしてい(👲)られ(🤫)るのかもし(🛫)れ(🐖)ない。しかし、(🌃)それ(🧐)にしても(👴)入塾したばかりの青年たちに話す言(🙇)葉(🌇)としては、あまりにも激しすぎる。これでは(💒)かえ(🎖)って逆効(📀)果を生むので(🍤)はあるまいか(😵)。
解散する(🧜)ま(🏮)えに、朝倉(🕋)先生(🤼)が言(🌜)った。
ところで(♏)、かれの言(📶)葉が終(💃)わるか終わ(➕)らない(🍭)うちに、(👪)二三(🐫)の室(⏰)から、(🧘)急にさわがしい人声や物音が、廊下をつた(🦎)って(🍇)きこえだし(⌚)た。
こ(🐺)の一週(👷)間は(🍋)、塾生たち(🥫)にとっては、まったく(🤰)奇妙きみょ(😝)うな感じのす(🕌)る一週(zhōu )間だった。朝倉(cā(💼)ng )先生(shēng )夫妻も、次郎(🚆)も、生活の細部(bù )の運営(⌚)(yíng )について(🔀)は(👌)、自分(☕)たちのほうから(💏)は(🚈)、(✏)何ひとつ(⏩)指図さし(💚)ずをせず、また(🐌)、塾生たちから(💋)何(hé )かたずねられ(🎃)ても(🎊)、「ご随意ずい(🐈)いに」とか、「適当に考えてやって(🛴)く(🐙)れたまえ」(👱)とか、「(🎍)みんなでよく相談してみるんだな」とかい(🐄)ったよう(🌊)な(🐻)返事をす(🎂)るだけだったの(👁)で、とか(🛅)くかれらは(🏥)と(🎱)まどいした(👻)。中(🎞)に(🐣)は、それをいいこと(🚀)にして(🥉)、ずる(🎛)くかま(🚡)えるも(♊)の(🐟)も(➕)ないではなか(🥢)った。そ(👞)の結果(😝)(guǒ )、むだとへま(📹)とがつぎつぎにおこり(🖼)、かれ(🚱)らの(🔰)共(gò(⏱)ng )同(tóng )生活(🥐)のす(🎅)が(😪)たは、見(jiàn )た眼め(📚)に(🎼)は決してい(💹)いもの(😲)ではな(🔚)かっ(💺)た。時(shí )には(♏)、不(bú )規律と怠慢たいま(🎳)んだけが(🥐)塾堂(tá(👔)ng )を支配しているので(🐩)はないか、(💒)と疑われる(🥎)よ(🧒)うな(🈶)場(🐴)面も(🎻)あ(🌽)り、もし学(🕓)ぶことよりも批評することにより多く(🙂)の興味を覚えている参観者(zhě )がた(♏)ずねて来たとし(👤)たら、その人(🤙)は、批(🍾)(pī(⏭) )評の材(🏊)(cái )料(😚)をさ(👅)がすの(🎣)に、決(📮)して(🤮)骨(🌔)は(🍵)折れ(🐗)なかった(🔍)であろう。
静坐は十分足(🎉)(zú )らずで(😁)終(zhō(🛀)ng )わった。
ゆ(🌲)うべの懇談(👾)会(huì )で(⤴)、日々の掃(📞)(sǎo )除の(📽)分担は(📐)管理部(🔍)で割りあて(📝)、毎(měi )晩就寝前しゅうしんまえに、翌日の分を各室に通告するというこ(📃)と(🏆)にきまったのだった(🐗)が、(😨)その管理部の責(🍖)任(rèn )を(🐼)、最初(chū(😢) )の一週(zhōu )間(jiān )第五(🤵)室が負(😓)(fù )うことになっ(🛶)ている関係上、だれしもいや(〽)がる便所(📬)掃(sǎo )除(chú )を、まず(🔕)手始めに自分たち(🀄)で引きうける(🤫)ことにしたものであろう。それは(🤟)それで、むろんいいことに(🖋)ちがいな(🆔)い。しかしあた(🕴)りまえ以上(🛹)の(🐲)いいことでもな(🚉)さそうだ。―(🏦)―(🔑)次(cì )郎は、つい、そんな皮(🚐)肉(🚨)な気持(chí )ちになったのだった(🚻)。
「ちょっとぼくに打たし(🥏)てみてください。」
大河は(🤐)と(♏)ぼけたような顔(yá(🥗) )を(💴)して、笑った。
「出して(🎷)くだすっ(👜)ても(🗽)い(📽)いじゃありませんか。」(✒)
（飯島の(🏽)ような人間(jiān )はとうてい(📚)救えない。それ(🐶)にくら(❤)べると、田川(chuā(💯)n )大(🎿)(dà )作(💰)(zuò )のほうはまだ見(🌄)込み(🙁)こみがある(🍼)。）(🐱)
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