「いつ(♑)もこ(🍔)んなに(🏩)起(qǐ(♐) )きない(🖇)んですか。」
と、(💩)なま返(fǎn )事をして(😦)眼をそ(🌳)らした。そして、そのまま、す(😒)ぐそこを去(qù(🚯) )り、(🎡)塾長(⛅)(zhǎ(🆎)ng )室のほ(📛)うに行った。
朝(cháo )倉先生は、そう言(👱)って(💒)微笑(⏰)した。そして、そ(🤓)れ以上口で説きふせることを断念した。いずれはこ(📧)れ(🦇)からの(🦊)生活体験(yàn )が、徐々じょじ(🙈)ょに(🌙)か(🌍)れ(🐶)ら(🤜)を(🍶)納得させ(🈵)るだろう、というのが先(⬇)生の(🔌)いつもの信念だっ(🍁)たの(🔒)であ(🀄)る。
やがて(😣)先生(🦉)は(⛅)言(yán )葉をつ(🍢)いだ。
「強(⌛)制されると、どんな不合理なことにでも(🐑)盲従(♉)もうじゅ(✈)うする。お(🕥)たが(👽)いの相(💤)(xiàng )談に任される(😃)と、なまけられるだけ(🕋)なまける工夫を(🕘)する。もしそうい(🧣)う(🏚)こと(🍫)が人間にとって(⚪)あ(🔑)た(😗)りまえ(✡)のことだとして(🤚)許(xǔ )されるとすると、いった(🥪)い人間(jiān )の(🆑)自(zì )主性とか良(liáng )心(🧚)と(⛓)かいうもの(🌖)は、どうい(📤)う(🕗)意味をもつことにな(🗂)るんだ(🎾)。いや、いつ(👃)になった(🌭)ら、人間はおた(🎪)がいに信(xìn )頼しんらい(🦃)のでき(🌅)る共同生(shēng )活を営(yíng )いとな(✡)む(🥀)ことができるようになるん(🗂)だ。」
「(🛶)そ(💺)の時(🤸)、実は(👤)大河(🤬)(hé )君にいわれたこともあ(🎏)るんですが(💡)、あとでゆっ(☝)く(🐬)り先(xiān )生(shēng )に(🍗)教えていた(📊)だ(🍔)きたいと思ってい(🔭)ます。」
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