(🥤)恭(🕐)(gōng )一(👾)はまた顔を赧(💬)らめたが、(🤘)
「僕(pú )もそうだろう(🚍)と(😑)思う(🤜)が……(🦆)。」
大沢は(👈)、しば(🙏)らく(🎉)は(😦)、にこにこし(🏇)て(🚶)そ(⏹)れを聴いていたが、そ(🛄)ろそ(😵)ろみん(🤱)なが(🚭)喧(🍺)嘩腰になって来たのをみると、だしぬ(🥦)けに(🖨)怒(nù(🈁) )鳴(🌺)った。
(💅)何(hé )よりも彼(🎄)がなさけな(🚨)く思った(🚷)のは、彼(🏗)の同級生が(💂)―(🥑)―竜一(yī )や源次(🚐)です(🈳)らも(⭐)―(😒)―彼と親しくし(🚤)ているところを(♎)上級生(shēng )に見られると、妙(miào )に(🔣)そわそ(🍾)わ(🦍)して、彼のそばを離れようとする(💌)こと(⛩)だっ(🎚)た。彼はすぐ彼ら(✅)の気持(🚎)を(🍌)見(jiàn )ぬいた。そして心の中(⚓)でひどく憤慨し(🍻)た(⚡)。思いき(✍)って彼(bǐ )ら(🕗)を面罵して(👖)やろうかと思ったことさえ何度かあった。しか(⚡)し(💢)彼はいつもそれを(📤)思いと(🎻)まった。
「そうか……。」
と(🍮)にかく、このことは、(🚐)彼が(🎙)中(⤴)学(xué )校(xiào )の(🥪)先生にかけ(📘)ていた期待が大きかっ(🤰)ただけに(🚪)、彼(bǐ )をこのうえ(⛹)もなく淋(lín )しが(🖊)ら(🛋)せた。そし(🐈)て、ある先(🐊)生の(👗)授業のおりなどは、その時間じ(📆)ゅう、(🕐)小学(⚽)(xué )校の教室(shì )で(🤫)権田(tiá(🍜)n )原(yuán )先生に教わっていた頃(🏓)(qǐng )のことを思いう(💰)かべて、筆(🕸)記(jì(🐾) )帳にそ(🎅)の似(sì )顔をいくつも書(🥐)き並べていた(🐧)ことさえあった。しかし、一ヵ月、二(èr )ヵ(📶)月とた(🐚)つうち(👥)に、(⏫)中(zhōng )学校と(🌭)い(✳)う(🚚)ところは、ど(🅰)うせ(🎺)そうしたものだ、(🚹)と(✔)諦めるようになり、そ(🏕)の淋(lín )し(🍢)さも、(🌀)いつとは(🛬)なしにうすらいで行(há(🏟)ng )った(💉)の(🥋)だった。
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