朝(👜)倉先生(🌥)は、手にもって(🚧)いた塾(shú )生(👨)名(💩)簿(🔻)を畳(👪)たたみのうえになげだして、腕をくんだ。そして、(👿)かなりな(🥙)がいこと、眼をつぶ(❤)ってだまりこんでいたが、や(🍲)がて眼を(📂)ひらくと(🚠)、ち(🗡)ょ(🥩)っと飯島(dǎ(🔑)o )のほう(🈵)を見たあ(🔃)と、み(👆)ん(🍆)な(🐪)の(⏬)顔を見(jiàn )まわ(🙈)して言(yán )った。
朝倉夫(🙃)人は、(⛲)行(😮)事をお(🦋)わって(👾)空林(😶)庵(🆙)に引き(🍤)あ(🔼)げるまえに、わざわ(👧)ざ次郎の室にやって来(lái )て、しば(🚩)らく話しこんだ。その話の中にこ(⏮)んな(👡)言葉(yè )もあ(👥)った(👬)。
「(🌭)君は大河の思わくなんか(🤖)を問(🔉)題に(👷)するまえに、君(jun1 )自身のことを問題にす(🐗)べきだと思(🍅)うが(➖)、どうだね。」
「ええ、とくべつ露(lù )骨(gǔ )ろこ(🎂)つなよう(😊)です。」
「郡(jun4 )の(🌟)団長なん(💓)かや(⚫)って(📳)ると、あ(🥀)んなふうに(🐙)なるも(🦂)ん(🔴)かね。」
次郎は近(jìn )づい(🔎)て行って声をかけた。
かれは(🍵)、掃除(chú )そ(🚬)うじをしながら、根気よく(👁)鳴(📥)(míng )り(🍢)つづけている板(🏈)(bǎn )木の(🦇)音に、ふと好(🕵)奇心(xīn )こうきし(🗾)んをそそられた。そ(🥔)れは、鳴(míng )り(🦌)はじめた時(shí(💣) )刻がきわめて(🐥)正確だったからばかり(👡)でなく(👅)、その(🦆)音(yīn )の調子に(🚻)何かしら落(🦒)ち(🤱)つき(💫)が(😈)あ(🏇)り、しか(😦)も、い(🐣)つ(🌲)ま(🌴)でたっ(🌤)ても(😀)それが乱れ(💏)なかったからであった。
「ええ、でも、まだだれも起(🐟)(qǐ )き(🐅)た様子(zǐ )がない(🚆)んです。」(🐴)
「先(🥇)生は(🍂)、ぼくのやりそこな(📩)いを、どう(🙆)してあ(🐥)から(👓)さまに話してくだ(✡)さらなか(🍲)ったんで(👆)すか。」(📑)
(⛺)先生(🗄)は(🛷)、(🔸)しか(🥥)し、まもなく顔をまっすぐに(⭕)した。そ(🍅)し(👹)て、(🍹)これま(🚢)での激しい調子とはうって代(📖)わった、沈し(🐛)ずんだ調子で言葉(😫)をつづ(🕔)けた(🌭)。
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