高瀬(🍧)は酒が欲し(🦑)くない(🍭)と言(🖌)って(📲)唯(🗂)(wé(😈)i )話(💈)相手に成って(🐂)いた。彼(bǐ )は学校(xiào )通(tō(🚔)ng )いの洋服のポケットか(🍾)ら田舎(🏋)風な皮(pí(👞) )の(🛸)提げ煙草(💶)入を取出(chū(💐) )し(💘)た。都会(huì )の方から来た頃から(📍)見(📪)る(😱)と、髪なども長く延ばし、憂鬱な眼付をして、好きな煙草を燻ふかし(👺)燻し学士(shì )の話に耳を傾(🛫)けた。
更に(💗)二(èr )年ほど過ぎた。塾では(🚹)更(🥂)に教(jiā(🦐)o )室も建増したし、教員(yuán )の手(🍤)も増(zēng )ふやした(🌝)。日下(xià(🏅) )部くさかべとい(Ⓜ)って塾のた(🔵)めには(♓)忠実な(💈)教員も(😁)出(chū )来(🏳)たし、(🐁)洋画(huà )家の泉も一週(zhōu )に一日(📘)か二日程(chéng )ずつは(🤬)小県ちいさがたの(🧣)自宅の方から(⏺)通(🔡)って来てく(🛑)れる。しかし以(yǐ )前(😪)のよう(🎽)な賑にぎやか(😸)な笑い声は次第に減(🦎)(jiǎn )って行った。皆(🎎)な黙って働く(💨)ように成(👪)った(🙊)。
ある(⚡)日、高(gāo )瀬(là(🤠)i )は受(shòu )持の授(🔯)業を終って、(💝)学士の教室(shì )の側を(💿)通った。学士も日課を済まし(🏛)たところで(🏚)あった(➡)が(✝)、まだ机の前に立っ(🤒)て(🔏)何か(🧘)生徒(tú )に(💚)説(shuì )明していた。机の上に(⛄)は大理(🎮)石(🛹)の屑(xiè )く(🌏)ず、塩酸(💳)の(🧥)壜び(👊)ん、コップなどが置(🧒)いてあ(🉑)った。蝋燭(🍿)ろうそくの火(🤥)(huǒ )も燃(rán )え(👉)ていた。学士(shì )は(🥀)手にし(🎠)たコップをすこ(🦌)し傾かしげて見せた。炭(tàn )素がその玻璃板(🐛)ガラ(🐤)スいたの(🥓)間(jiān )から流(🍘)れ(⛓)ると、蝋燭の火は水(shuǐ )を注ぎ掛けられたように消(🐮)え(🚧)た(⛷)。
「妙な(🎆)もので、(🐢)家内はまた莫(🎗)迦(jiā )ばかに弟の方(fāng )を可(kě(🚋) )愛がるんです。弟(🍲)の言(🌃)うことなら(🎍)何で(🐘)も閲く(🏉)。私がそ(🕳)れじゃ(⏰)不可いけないと言うと、そこで何時でも言合でサ…(👼)…(🚫)家(😇)内(nèi )が(🚦)、父(fù(🍛) )さ(📵)ん(🕳)は(🤥)繁の贔負ひいきば(🌌)かりし(🐾)てい(👥)る、一体父さんは甘いから(🐞)不(🔪)可(kě )、(🆑)だ(💘)から皆な言(yá(👉)n )う(⬇)こ(♐)と(😙)を聞(🦏)かなくなっ(📩)ちまうんだ、な(🧟)んて(🤵)……(⛪)兄(xiōng )の方は(🤺)弱いでし(🍉)ょう、つ(🥦)い私(👮)(sī )は弱い方の肩を持(💑)つ……」
塾(shú )の小使も(🔏)高瀬には先生だ(🚦)っ(🚘)た。音(😥)吉は(⛷)見廻(👈)りに来て、鍬の持(🔛)ち方から教え(🎒)た。
同じ士(shì )族(🔐)屋敷風の建物でも、これ(🐷)はいくらか後で出来たも(👿)の(📈)らしく、(🌠)蚕(🀄)の種紙(zhǐ )をあ(⛑)きなう町(🚅)の商人の所(💚)有(😛)も(🥀)ちものに成ってい(🤗)た。高瀬はすこしばかりの(🤪)畠の地所を(👵)附けてここ(🎩)を借り(🐵)ることにし(🍩)た。
(🕔)と(🔮)呼ぶ声(shēng )が起(📫)った。音吉の(💉)弟は人(🧖)を(🏎)めが(🚁)けて大きな(🤕)石(shí )を振(🚩)揚げている。
「お早う(👱)」(❓)
(👮)とそ(🖲)の時(🙄)、学士(shì )は左の手をひろげて、半分しか(🍿)ない(🥜)薬(yà(🕊)o )指を出(chū )して(🐖)見せた。
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