日本《av 女優 足》2行目ライン
av 女優 足あらすじ
「うむ。し(🐣)か(🗣)し、無理も(🚝)ないね。役所(🥇)と(🈺)いうと(🐰)ころを君(jun1 )らは全く知(🍕)らな(🖱)い(🕊)んだか(🕊)ら(👍)。」
校長は、最初鼻だけ(🦎)をぴくりと(👏)動かしたきり、(🔜)眼玉も(🐸)口(kǒu )も動かさなかった。眼玉(yù )はテーブルの上の(🎥)血(xuè(🛸) )書(shū )に注そそ(🐌)がれてい(🤙)たが、それを読んで(😠)いるよ(💱)う(🐧)には(🧜)思(🉑)えなかった。そのうちに(👓)、結ん(🆗)だまま(🤛)の(🚆)口(kǒu )が、(♑)うがいで(📣)もす(👛)る時(🚧)のように、むくむく動き出(👨)(chū )した。そ(👗)し(🎬)て、それ(🏿)が(🧓)やっと開い(💐)たかと思うと、しゃがれた(🎶)女の(💇)ような声で「これは、知(zhī )事(😧)閣(🈴)下にも、(🍔)お(🌝)見せしな(🙁)けりゃ(🔖)ならんのか。」と、わかりきったことをた(🍶)ず(🖇)ねた。田上が「むろん(💎)そうで(🚇)す。」(📓)と(🏡)答(dá )えると(👑)、(👨)またぴ(🔷)くりと鼻を(🔵)動かし、「こんなものを(⛎)知事(🈚)閣(gé(🤳) )下にお(🐊)見せ出来(⛪)ると思うのか。君ら(💫)に(🤛)はまるで常(🌚)識がな(💚)い(🐜)。どうか(🚥)そん(🍸)なむりは言わないでく(👂)れ。」と、泣(qì )いて(♊)いるのか、(🍖)怒っているのかわ(🤣)か(🛋)らないような声で言った。四人共(gòng )、(💲)その時は、こ(🏝)ん(🔛)なのが(🥝)自分(fèn )たち(🕑)の学校の校(🐵)長だ(♓)ろ(🐀)うか、という気がして(😆)、実(shí )際なさ(🍽)けなかった(📓)そうである。田(🐷)(tián )上(shàng )が「僕たちは朝倉先生(💳)の留任さえ実現(🅾)す(⏬)ればいいので(🏧)すから、校長先(xiān )生がそれ(📰)を保証(🛎)して(💸)下(xià(🥩) )さるなら、血書(shū )の(🚼)処(🐬)置は(🐈)お任せしましょう。」と言う(🦀)と(🐂)、校(🌏)(xiào )長は何と思った(🐺)か、急(🏃)に椅子から立(lì )ち上って、四(sì )人の顔(yá )をひ(🔢)とりびとり念入(🅾)(rù(🧥) )りに見まわした。そして何(🌆)(hé(😧) )度も首を(🐘)ふ(🤜)っ(🤖)ていたが、(🥋)おし(🦍)まいに、(😉)永いため息をついて、「君らの非常識(shí(🎊) )には全(🕳)くあきれてしま(🚻)う。朝倉先生の退職は(🖨)県の方針できまったことだ。県の方(💤)針で一旦きま(👏)った(🦑)以上(shàng )、校(xià(🍊)o )長(zhǎng )として(🅰)はどうにもなら(🕹)ないではないか(🐳)、それが(🥧)君(jun1 )らに(💓)はわから(🥑)んのか。」と言っ(🔵)た。そし(🛶)て、もう一度(🌭)(dù )永(🎲)いため息(xī )をついて(🐊)、どたり(💪)と椅子に腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいる(🆚)よ(😂)うに眼をつぶって(🚌)、ひ(👤)と(⚡)りごとのよ(😥)う(🕘)に言った。「そりゃ(💡)、朝倉先生(🍂)が惜(🤗)し(🍼)い先(🙇)生(shēng )だという(🍝)ことは(🈹)私に(🏩)もよくわ(💌)かっている。いや、誰よ(🈚)りも(🥗)私(sī )が一(♎)(yī )番よくわかっている(➡)つ(📠)もりだ。だから、(⛹)君(🅿)ら(😍)が先(xiān )生の留(🥍)任(🐌)を願(🗽)い出(🚸)る気(🎗)持には心(xī(🤟)n )から同情(🐾)する(📊)。しかし、(🈶)何し(🐴)ろこれは(🦎)県の方針でき(🤶)まったことな(🧑)んだから、(⛵)お(🔸)たが(🕸)いに(🏔)あきらめる(👮)より仕方(fāng )がない(⛩)ではないか。」(🌆)
「そりゃあ、事をあら立てれば、いくらでも手は(🏽)あると思(🌪)うの。だけ(☕)ど、同じ村(cū(🌤)n )に(💔)住(📞)んで(👓)いては、(⛹)そうもいか(🌡)ない(🤷)し、(🐤)……(🐕)」(📽)
みんなの頭(tóu )には五(🍄)年(nián )まえの雨天体操(🎧)場に(🗼)おけ(🔡)る(🖥)恐ろしい光景(👓)がまざまざとよみが(🥕)えって来た。その(🏀)時の(📀)次(cì )郎の英雄的な態(tà(🕖)i )度は(👌)、忘れようとしても(📠)忘れ(🎹)られない記憶(🌟)である。また、これはみんなが実際に見たわけ(🐥)では(⤵)なかったが、「三つ(🚕)ボ(🚟)タン」という綽名のあった始(shǐ )末に(🎋)おえない五年(🌦)(nián )生(👯)の室崎(qí )を相(😾)手(shǒ(🔣)u )に、次郎(😠)が死物狂いの(👝)喧嘩をやって(🏦)少(shǎo )しもひけ(🔫)をとらなかったという話は、(🥅)あまりに(✡)も有(yǒu )名で(👀)あ(😪)り(😥)、雨天(tiān )体操(🕴)(cāo )場の記憶とともに(💂)、自然、そ(⭕)れもみ(🚹)ん(🔬)なの頭に(🏪)よみ(🥋)がえっ(🛌)て来(🍵)ないわけはなかった。
(🕶)そう考えると、「(💱)か(🤑)わいそうに(🎵)」(🏪)とい(🥫)う(🔊)先生(🏑)の言葉の意味は、(🕘)こ(🚊)れま(🔗)で考(🕞)えたのとはまるでちがったものになっ(🎁)て来(lái )た。先生(shēng )は、そ(🎲)の言葉(yè )に何もとくべつな(🚕)意(🌁)味をもたせようとされたの(🌞)ではない。ただ先生(🗻)のはっきりしたご決(🍫)意(yì )と自分に(🤧)対(duì )す(🕉)る(😢)愛(🌮)情と(🔎)が(🃏)結(jié(💞) )びついて、何(hé )の(🗂)作為さくいもな(❕)くそんな(🏸)言葉と(🤹)なって(⏬)あ(🐣)らわれたまでだ。それにしても(⏫)、先(🍴)(xiān )生(shēng )のそのご(🛏)決意について、自分がこ(🏈)れまで一度(dù )も考えてみようとさえ(🥖)しなかったということは、何という愚(🎉)かさだったろう。先(xiān )生が自分をどう考(🔉)えていられよ(🥜)うと、その意味で(😇)、(⭕)自(zì(🚌) )分はたしかに己(Ⓜ)を知らない飛びあがり者だった(📦)に(👎)ちがい(🚩)ないの(🗒)だ！ 次(🌍)郎(💥)の自己反省は、昨日(🎄)以来、(🔯)こんなふう(🎦)に(🔒)次第に深ま(👐)って行く(☔)ば(🌼)かりだ(😅)った(🔰)。「か(🙉)わいそうに」(🛹)という言(🎷)葉を、(🥏)先(xiā(🍢)n )生のごく自然な愛情の言葉(🌇)だと思えば思う(🈵)ほ(🧑)ど、(🚅)それが深まって行くのだった。しかし、そうした自己反省(shěng )の苦しみは(🌮)、彼にとってはそ(😕)うめずら(🍢)しいこと(🥜)ではなかった。彼は中学入学以(yǐ )来、とりわけ(👲)白(🤱)鳥会入(rù(🍀) )会後は(🐄)、(🖋)絶(🤵)(jué )え(🐷)ず自己反省(🕋)の苦(kǔ(🗯) )しみを(🐐)味(wèi )わっ(🗺)て来(lá(🔏)i )た、と(🥨)いっても言(🏑)いすぎ(😪)で(😇)は(🐒)なかったのである。だから、もしそれ(📱)に朝倉(📀)先生の問題が直接結(jié )び(🦎)ついていなかった(🐬)とすれば、彼は、きょう(📉)学校(xià(👳)o )で、(📻)同級生(🛁)たちにあ(👂)やしまれ(👆)るほど暗い顔はしていな(⏳)かったかも知れ(🏚)ない。彼を絶(👋)(jué )望に近いほどの気持にさそいこんで行(há(📻)ng )った(👮)の(♌)は、(🎳)何といっても、(🎆)朝(🚸)倉(cā(🧙)ng )先(xiān )生の(🌌)辞任(🦖)が(🔣)決定的である(👣)という(🐤)ことに気がついたこと(⏲)で(🏃)あった。彼はそれを(🧕)思(sī )うと、もう何も(⚡)考える力がな(🤔)かった。幼いころ(♎)、乳(rǔ )母(⏩)のお(🤓)浜に(🤨)わかれたあ(👉)とのあのうつろな気持(chí )、母に死別れたあ(🐵)との(🙀)あの萎(🔊)しな(👱)えるよう(😼)な気持、それがそのまま現(🍫)実となって(⛪)身にせまっ(👗)て(🕖)来る(🎮)ような(🌷)感(🔗)じ(⏮)がし(🔐)て、き(🆓)ょうは朝から誰と(👋)も口(kǒu )をきく気(🎭)(qì )に(🎂)なれなかった(📹)のである。
「何だい、わ(🤲)けがあるって。」
そう考え(🚡)ると、「か(🥂)わいそう(🚀)に」とい(Ⓜ)う先生(shēng )の言葉の意味(wè(🍓)i )は、これま(👑)で考えたのとはまるでちが(📽)った(🚖)もの(🥖)に(😹)なって来(lái )た。先(xiān )生は(😦)、その言(🆗)葉(💈)に何(🤕)もと(🔐)くべつな意(📖)(yì )味を(💄)も(🎺)た(🎼)せよ(🔢)うとされた(🦁)ので(🏨)はない。ただ先生のはっきりしたご決意と自(zì )分に(🔤)対する愛(à(🍗)i )情とが結(👨)びついて、何の作(📴)為さくい(🕛)もなくそんな言葉となって(🍔)あらわれた(😀)までだ(🐴)。それにして(🧗)も(🛀)、先(🃏)生のそのご決意につい(👼)て、自分(fè(♑)n )がこれま(👷)で一(🥇)度も(🚭)考(🙅)えてみよ(😌)う(😖)と(🛵)さえ(🌼)しなかったということは、何(🛹)という愚かさだった(㊙)ろう。先生が自分をど(🎫)う考(🍣)えていられようと、その意(🤥)味で、自(zì )分(fèn )はた(💫)しかに己を(🏰)知らない飛びあがり者だ(💴)ったにちがいないのだ！ 次(🔖)(cì )郎の自己反省(🚳)(shěng )は、昨(zuó(📬) )日以(yǐ )来、こ(🐙)ん(🕚)なふ(🔷)うに次第(dì )に深ま(🚻)って行くばかり(🕓)だっ(🤖)た。「かわいそうに」という言葉(yè )を、先(💆)(xiān )生(shē(🍮)ng )のごく(🈵)自然な愛(🛀)情(qíng )の言葉だと思えば(🕯)思う(✔)ほど、そ(🦊)れが(✊)深ま(👕)って行くのだった。しかし、そ(🍷)うし(🌮)た自(zì )己(🤓)反省(shě(📐)ng )の苦しみは(🥠)、(🅰)彼にと(🔛)ってはそう(🥁)めず(📁)らしいことでは(💶)なかった。彼は中(🎚)(zhōng )学(🏁)(xué )入学(xué(🆙) )以(yǐ )来、とり(🐱)わけ(🕛)白(🌒)鳥会入会(huì(✝) )後(🎭)は(🕔)、絶(🔃)え(⏲)ず自(😯)己反省の苦し(🐡)みを味(🖋)わっ(🌊)て来た、とい(🧗)っても言いすぎでは(🥓)なか(🦎)ったの(🍢)である。だから、もしそ(🐘)れに朝(🔰)倉先生の問(wèn )題が直接結(jié(🔥) )びつ(📰)いていな(🚛)かったとす(🚓)れば、彼(bǐ )は、きょう(😈)学校(xiào )で(🚆)、同(tóng )級(🏚)生たちにあ(⛳)やしまれ(♿)るほ(🚙)ど暗い顔(🏼)は(🛅)していなか(🈳)ったかも知れ(⏯)ない(🙆)。彼を絶(💬)(jué )望に近いほど(🚞)の気持にさそ(🍄)いこ(🕣)んで行(háng )ったのは(🍎)、(🎺)何と(🎾)いっ(🔅)ても、朝倉先生の(🌺)辞任が決定(💯)的であるということに気(qì )がついた(♌)ことであった。彼(bǐ )はそれ(🍙)を思(sī )うと、も(🕕)う(💺)何も考える力がなか(👻)った(😮)。幼いころ(🈲)、乳(🐤)母(mǔ )のお浜に(🏆)わかれ(💿)たあ(😡)との(🧝)あのうつ(📴)ろな気持(🐐)、(💯)母に死別(bié(🐸) )れたあとのあの萎しなえるような(💋)気(qì )持(📦)、それがその(🍡)まま現実となっ(🛃)て身(🍜)(shēn )にせまって来(😆)(lái )るような感じがして(🔁)、きょうは朝(🕖)(chá(😷)o )か(🌨)ら誰とも口をきく(♟)気になれ(😈)なかったのである。
「僕に(🚿)は、本田が(🍋)そんな卑(bēi )劣な男(🐕)(ná(🧕)n )だ(🕦)とは思えないがね。」
(👯)次郎(🦕)は廊下をと(🏫)おって(📇)書斎(zhāi )に(🔯)行(📥)っ(😫)た。朝倉先(🏘)生は机の上(shàng )に巻(🔦)紙をひろげてしき(🚳)りに手紙を書(🚺)いていた。も(〰)う五六通(📹)書きあげた(👇)らしく、封を(🎊)したのが机のすみに重ねてあ(👶)った。次郎が敷(👉)(fū(🕯) )居のすぐ近(🚎)(jìn )く(🥡)に(🦈)坐ってお辞儀をする(🍂)と、
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