日本《えろ 接写》2行目ライン
えろ 接写あらすじ
「次(cì )郎だと、弟(dì(🔱) )だが……」
「生意気でも(📈)、その(📰)ぐらい勇(yǒng )敢だと頼も(🚀)しいじゃな(🕜)い(👂)か。入学(xué )早々(🔭)、(✔)五(🍋)年生全(👽)部を(📘)向こうにまわして悠々たる態(📕)(tài )度を見(🔉)せるなん(🖲)て、この(🌞)学校としても、全く歴史(shǐ )的だよ(🐙)。」
「よせ(🍕)！ そん(🛸)な議論をしたって、なんの役に立(🌪)つん(🚎)だ。」(❣)
「きのうは、どうだっ(✌)たい、雨(yǔ )天体操(🎞)場(😾)では(😩)？(👏)」
（(😹)自分は、大沢(zé )に、心に(🕙)もない偉(🗻)がりを(🚴)言ったつもりは少しもな(🎁)かっ(🚟)た。しかし、自分の言っ(⛱)たことに、ほ(🍶)んとうに自信があった(💧)かと(♿)いうと、そうでもなか(🐃)ったよう(💔)だ。）
(🈳)さ(📤)て(🅿)、七月に(🔖)なっ(🎷)て(🕤)、お浜から、俊(jun4 )亮(🤘)にあ(🍳)てて一通の葉書(shū )が来た。
「弟(dì )？ そうか(🈵)。そ(🚱)う言えば、今度君の(🛵)弟が入学試(📓)験をうけるっ(😭)て、いつか(🐑)言って(💅)いたよ(📤)うだ(👫)ね。」
だが、彼の詩(🐊)(shī )について(😊)、これ以(🖖)上(shàng )のこと(🎣)を語るの(💾)は、今はその(🐁)時期(qī )ではない。何し(🚂)ろ、(🙏)彼はまだ、(📵)歌一首(🤲)作るにも、指を(🤲)折(shé(😷) )って字数(🕰)を(⏲)数(shù )えてみなけれ(🏈)ば(🔱)ならない程(🔈)度の幼い詩(shī )人だったし(🤢)、それに、恭(👀)(gō(📸)ng )一の詩に対して(🚈)あ(🤒)る妬ましさ(😁)を感(gǎn )じていた(🐺)としても、彼(bǐ )の身辺(🙁)(fǎ(🆔)n )には、詩以上に(📁)切(📙)実(🈷)な問(wè(🚠)n )題(tí )がま(🏼)だたくさん残(cán )されていた(🚨)からで(💙)ある。
「(⚫)そうか。で、どうするん(🎩)だい、これか(🛤)ら？」
「本(běn )田はどうだ。四年生にバ(🏯)ッ(🔎)クして(🎑)もらいたいの(🐱)か。」
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