「元来、(🦊)正(zhè(🖨)ng )義(yì )は階級にあるんじゃないんだ。どんな階(jiē )級にだっ(📵)て、正しい人(rén )もいれば、正(zhèng )しくない人もいる。正(zhèng )義(🚦)は、そ(🎶)れを(😇)もっている一(🥈)(yī )人一(yī )人の胸にしかな(📃)いんだ。五年(🛌)生は五年生なるが(📲)故に(🌡)正(zhèng )義の持(chí )主ではない。同様に僕らも、四(sì )年生(shē(🔙)ng )なる(🕐)が(♊)故に正(zhèng )義の擁護(📺)者だと主張す(🥒)る(💣)わけ(🗻)にはい(👔)かない。四年生と(🕋)か五(🕴)(wǔ )年(nián )生(🗄)とかい(🍛)うこ(🐨)と(🕝)は、要(😼)するに正義と(🔋)は何の関係(xì )も(⬛)ないこと(👺)なんだ。それ(🔐)をい(🏖)か(🛵)にも(🔦)関係(xì )が(🍙)あるか(🍶)のように思(sī )いこ(📅)んでいると(🆓)こ(🏄)ろに(🦁)、こ(📂)の(🛅)学校(🤫)の病(bìng )根があり、校風(fēng )のあがらない大きな原因(🚫)がある(⛎)んだ。この学校(🐤)(xiào )では(🐃)、上級(🙁)の名に(👨)お(🏃)いてい(💓)つ(🛂)も正義が蹂(róu )躙じゅうりんされ(🤜)て(🈶)いる(🐺)。現に本田の弟の(🚆)場合がそれ(👄)だ。僕(pú )はもう一度はっきり言う、正義は階級(📽)にな(👓)くて人にあ(😦)るんだ。もしそうで(📴)なけ(🤵)れば、全校一致も(🍑)期待(🐂)出(chū )来(🐨)ない。それが(⏺)期(qī )待出(chū )来(🏟)るのは(⏪)、正(zhè(🌒)ng )義(🌕)(yì(🚧) )が階級の独(⤴)(dú(😓) )占(🆎)物どくせん(📍)ぶ(💇)つでなくて(🎋)、何人の胸(xiōng )にも宿(❕)り(💭)うるか(📢)らだ。だ(🙅)か(🚩)ら僕(🤵)は、同級(jí(🛠) )生の団結よりも、正しい(🎲)人(🏾)の(🛫)団結が(😚)先(xiān )ず(📽)必要(yà(🍵)o )だと思う(🍗)。僕(pú )は(💷)四年生を愛し、五(wǔ )年生を憎(zēng )むために、(🦕)本田の弟(dì )をバックしようと言(yá(🐓)n )うんじゃない(🍪)。僕は学校全(🏀)(quán )体を(🔂)愛するん(😊)だ。学校(😱)(xià(👇)o )全(👭)体の(🐗)正義(🍝)を愛(ài )するんだ。その(🍊)ため(🍫)に(🍍)は(🌈)、本田(tiá(🥞)n )の(🦕)弟のよう(🤬)な、不(⚫)正(🕌)に屈しない(📫)魂を(📪)あく(💝)までも擁(⛏)護しなけ(🛎)れば(🙁)な(🌿)ら(📀)んのだ。問題は、四年生(shēng )の権威(🐁)がどうの、(🦏)名誉(🙊)(yù )がどうのというような、そ(❕)ん(🗨)な(🚚)けちけちし(🐠)たこと(🥕)にある(🌅)ん(🚶)じ(💼)ゃ(⚡)ない。大垣校(xià(💧)o )長の謂いわゆる大(📇)(dà(😡) )慈悲の(🚃)精神(shén )に生き(♉)、全(📢)(quán )校(🕉)の正義(💿)(yì )を護(hù )ろう(🎍)と言うんだ。お(♉)れの言ったことを(🧗)誤(❗)解せんようにし(🈚)て(🏃)くれ。」
しばらく(💛)沈默がつづいたが、大(💆)沢(zé )はに(🐌)こにこして、
三つボタン(🍕)がはたから口(😂)を出(chū )し(♓)た(💀)。
次郎(🐲)の(🏜)頭には、(🥟)一(yī )年おくれて中学校(xiào )にはいった自分の(👣)ことが、自(🕖)然に(🍢)浮かんで来(🤟)た。が、彼の考(kǎo )えは、(🚣)すぐまたもとにもど(🙉)っていった。
「(🧠)い(🍉)いで(👞)す、(📥)うるさ(🎀)くたって、卑怯者になるより、よっ(🥔)ぽどましです。」
「元来、正義は(🎱)階級(jí )に(🌉)あるんじゃない(📊)ん(🖥)だ(🍜)。どんな階級(jí )にだっ(💵)て(⏫)、正しい人(rén )もいれば、正しくない人もいる。正(🏩)義は、それ(🍀)をもっている一人一人の(🕘)胸(🚵)にし(👼)かないんだ(📣)。五年生(👖)は五(⭕)年(👉)(nián )生なるが(🍴)故(🚍)に正義の持主ではない。同(☔)様(yàng )に(🆕)僕らも、四年生なるが故に(🤝)正義の擁護者だと主張するわけにはい(👃)かな(🍝)い。四(sì )年(niá(🌮)n )生とか五年生とかいうこ(🗯)とは、要(yào )す(😒)るに正義(yì )と(🕷)は(🌃)何(⏳)の関係(xì )もないことなんだ。そ(🌕)れ(🐨)をいか(🚜)にも(💨)関係(xì(🍔) )があるか(⤴)のように思(sī )いこん(😍)でいる(📽)ところに、この(📈)学(🕔)校(xiào )の病根があ(🧙)り、(👧)校風の(🎗)あがらない大きな(❕)原因があるんだ。こ(😜)の学校(xiào )では、上級(⛷)の名においていつも(🍋)正義が(🧗)蹂躙(♈)じゅうりんされている(😬)。現に本(běn )田の弟の場合が(🐠)それだ。僕は(😏)もう一度はっきり言(🐫)う(🔑)、正(🈴)(zhèng )義は階級(jí )にな(⏯)く(🦐)て人(rén )にあるんだ。もしそうでなければ、全校(xiào )一致(👊)も期待出来ない(🚅)。それが期待出(🌨)来(🖍)るのは、正義(yì )が階級の(🦌)独占(💝)(zhàn )物(🧘)どく(🚳)せんぶつでなくて、(🙉)何人の胸(🥎)に(🏺)も宿りうるから(🎧)だ(🚥)。だから僕は、同(👽)級生の団結よりも、正しい人(🏈)の団(🚺)結が先(xiān )ず必(bì(🧘) )要だと思う(🤪)。僕は四年生を愛し(🏷)、(🐾)五年生(shēng )を憎むた(🏩)めに、本田の(🍻)弟を(🎯)バックしようと言(🏢)うんじゃない。僕は学(😻)校(🧥)全体を(🐣)愛するんだ(😣)。学校全体の(🚗)正義を愛するんだ。そのためには、本(🍓)田(😄)(tián )の弟(🐈)のような(🤦)、不(😏)正に屈し(🎋)ない魂をあ(💯)くまでも擁(yōng )護(⏫)し(👵)なければならん(🥞)の(🐻)だ(🔇)。問(⛔)題は、四年生(shēng )の権威(wēi )がど(👎)うの、名(míng )誉(yù )がど(🤭)うのと(🚆)い(💢)うような、そんなけちけち(🔃)したことにあ(🙅)るんじゃない。大垣校長の謂いわゆる大慈(✉)悲(bēi )の精神(🗄)に生(👺)き、全(😇)校(xiào )の正義を護ろ(🚥)うと言うんだ。おれの言っ(🚝)たこ(🐅)とを(❗)誤解せんよ(🌃)う(😎)にし(📪)てくれ。」
「つかまえろ!」
彼は(🛳)毎(měi )日むっつ(⏹)り(⏹)して学校(🎷)に通(💻)った。
「(⛑)よか(🧒)ろう。」
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