そ(🎺)の間(🚎)に、彼(🕜)は(🕘)、自分の着(🥃)(zhe )物(🏏)――制服が出(🐎)来る(🔜)ま(👉)で和服に袴はかまだっ(💔)た―(🍗)―が破(🐁)け(🥇)ていない(➗)か(✝)を(🏋)しらべ(👦)てみた。不(🔲)思議(🍚)にどこ(😱)にも(🎳)大した破(🌜)損は(👋)な(⬅)かった。ただ袴の右(🎓)(yòu )わきに(🚗)二寸(⛴)ばか(🤹)りの(⏪)綻(zhàn )びがあるだけ(👎)だった。時間割をうつす(🌐)ために持(chí )って来(🧞)ていた手(shǒu )帳と、(🍪)父に買っても(📒)らった蟇(💛)口と(💚)を懐(huái )に入れて(💿)いたが、それ(🔄)ら(🐯)は無(🥃)事だった(✝)。
「本田はどうだ。四(sì )年生(shēng )にバックしてもらいたい(💜)のか。」
「だって、うるさいぜ。今年の五年生に(🥈)は(👝)、あ(🤺)っ(🙀)さりしな(😾)い(⛔)の(😗)が、ずいぶんい(🐓)るん(🚣)だか(🔍)ら。」(🗄)
「うむ(🏆)、新入生のために戦(zhàn )うつもりだったんだね。」
「あるとも。われわれ(🐾)はも(🔮)っと堂々(🍣)たるとこ(🍕)ろを(⛷)見せてやるさ。少くとも、狐(👶)(hú )の奴みたいな、へまはやらんよ。あいつ、自分(fèn )からわ(🥎)なに飛びこ(♍)んだような(🦁)ものだ(🌩)からね。」
彼(🐟)は、一年生の全部(bù )と(🕑)はい(⛲)か(🥦)な(👄)く(📁)とも、少くとも(📭)彼(📻)の組の生(🦉)(shēng )徒(💽)だけでも、(🕥)彼(bǐ )と同じ気持になって(🛺)もらうことを、心(xīn )から望んで(🎒)い(🌴)た。彼は(📄)ある日、五六名のものに真(zhē(🥈)n )剣に(🍔)その気持を話(✍)して(🐚)みた。し(😹)かし、(🏰)誰もが反対(😔)(duì )も(😏)しな(🌮)ければ賛(zà(👷)n )成(chéng )もしなかった。落第し(🏋)て同じ一(yī )年にとどまっていた一(🦊)生徒な(🕢)どは、(🔙)嘲る(🗃)よ(🌫)う(🧒)に「(🥟)ふふん」と答(🍌)(dá(👆) )えたきりだった(🤣)。で、彼は(🛢)それっきり、誰にもそのことを(👫)言わ(🔮)なくなってしま(🤰)った。
大沢(zé )は(💸)、しか(🐨)し、そう(🍘)言ってしまうと、(👅)
「(🥝)新入(🍸)生(🥢)のためば(💷)かりではありませ(🧚)ん。五年生は、(⛴)ち(😱)っとも校長先生の教え(🌗)を守っ(⌛)てない(🛍)です。あんな五年(niá(🥊)n )生は(🖲)、僕、学(xué )校のために(㊙)ならな(🤳)いと思(🌑)うんです。」
(🐦)学(🌹)課には彼はかなり熱心(xīn )だっ(😧)た(🌟)。ま(🕞)た、教科書以外(wà(😲)i )の本も毎日い(🌐)くらかず(🚚)つ読んだ。たいていは少(🆙)年(nián )向(🚣)きの雑誌(🃏)や伝(yún )記類だったが、恭一の本箱(🎏)から(🕦)、美しく装幀された(⤵)詩集や(🤵)歌集など(💿)を、(🏸)ちょい(🚵)ちょい引きだ(💜)して読(🚣)(dú )むこ(😱)ともあった。む(🕙)ろんそのいずれ(🏊)もが、彼(⚡)に(👕)はまだ非常にむずか(🈺)しかった。しかし、恭一に(👺)お(🍭)りお(🏮)り解釈かいしゃ(🙆)くしてもらっ(🧓)たりしているう(🏏)ちに、詩や歌のこころ(🍖)というも(➡)のが、い(⛑)つとは(🔼)な(🐰)し(🅿)に彼(🚟)の感情にしみ入(💍)って(🍫)来た。そして、時には、寝床にはいってから、自分で歌(🕒)を考(🕔)え、(😥)そっ(🦂)と起き(🖤)あがって(🤔)、そ(🤬)れ(💹)を手帳に(😫)書きつけたりする(❄)こともあった。
恭一(yī )は(🗳)、や(㊗)っと答(🕟)えて、(📔)眼を(🗾)ふせた。
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