漫画《えろ リーリエ》2行目ライン
えろ リーリエあらすじ
大沢にしては、めずら(👘)しく(🙆)激(🛡)越な調(🍅)子だ(🛠)った。みんなは鳴(🙊)(míng )りを(😎)し(👪)ず(🌼)めて聴いていた。
こう(🐦)して(🌫)、彼(bǐ )は、彼の同(tóng )級(jí )生の間(jiā(🔛)n )に、(🕶)一人として心(xī(🕺)n )の底から交(🏬)(jiāo )わりうる新しい(🐟)友人を見出さなかっ(❓)た。それ(👄)ばかりか、竜(néng )一や(🈺)源次ですら、も(➕)う(📗)彼(🤭)にと(⏯)っては(💛)、心(xīn )からの親友で(🥡)も、従兄でもなく(🌌)な(🍀)ったの(🕞)である。むろん、小学(xué )校(🐝)時(😓)代(dài )に培(🎑)われた温い(🖇)感情が、そう無造(♉)作に(🧚)冷(lě(😲)ng )めてしまうわけはなかった。で、次(🔥)郎(láng )の彼(💺)らに対(duì )する(💬)気特に(🍤)は(🈴)、他(tā(🛏) )の(🆕)同(tóng )級生に対す(📚)る(💽)のと(🧑)は(✉)、まだかなり(🐇)ちがったと(😑)ころがあり、また、彼(bǐ(🕖) )が土曜から日曜にかけ(🚾)て(🥦)彼らの家を訪ね(🕊)、(😴)見(📊)(jiàn )たところ以前と少(💒)(shǎo )しも変らない親しさで遊んだりする(🤞)こ(🔔)ともしば(🦗)しばだった(🌷)が、そうしたこ(🏫)とは、(🧙)所詮しょせん、過去(🤫)の酒甕さかが(🎖)めから(😏)したたって(✍)来る雫しずくの(🏽)ようなも(⭕)ので、彼(🌿)の(🐬)注(😩)意(yì )が一旦明(🏠)日(rì )のことに向け(😞)られると、二(èr )人は(🏎)、もう、彼にと(🦂)って(💅)、他(🎄)の同級生と少しも択(🦎)えらぶところ(🗨)の(😊)な(💚)い(🌽)存(🖨)在だったの(🐽)で(🐁)ある。
(🌊)み(📪)ん(🛂)なは一せいに(📉)恭一(📡)を見(jiàn )た。恭一(yī )の青ざめた顔は、今度(dù )は急(jí )に(🐢)赧くなった。
(🥌)大沢は、恭一の話(🦎)をき(🐞)いて(🐗)いるう(💆)ちに、いよ(⏬)い(🎲)よ次郎に興味を(🐕)覚(jià(🈯)o )え(📋)た(🧜)らしかった(❔)。彼は最後の、授業が(🔷)終ると、言った。
「そ(🌾)うか(🏯)。で、どうするんだい、これか(📹)ら？」(🗨)
「そ(🎒)んなけちな(🎹)ことを考える(😜)のは、よせ。僕(🔚)(pú(🚹) )らは(🍱)、四年と(✨)か五(🌟)年とかいう(💒)こ(🆎)とにこだわる必(💤)要はない(🚚)ん(🎹)だ(🐝)。それより(🕊)か、一(yī )年か(🚤)ら五年までの正しい生徒(🥦)が(🛐)、縦たてに手を握りあうことが大切(qiē(📰) )じゃないか(🎃)。本(běn )田(🍑)の弟(👐)も、その正(💋)(zhèng )し(🔭)い生(shēng )徒の一人だ。だから(🕦)僕らはそれをバックし(🌞)よう(🐫)と(📁)言う(🔻)んだ。……(🐲)四(⛺)年生(shēng )に(🤴)だって、つまらん奴は(🔱)いくらも居る(🔩)。―(🏤)―僕らは――少(🍌)くとも僕(🔗)だけは――そ(💯)んな奴とは手を握(wò )りたくない。そん(🚏)な(🎪)奴と手を掘(🦌)(jué )って(👗)、五年(📁)生に対抗したって、それが何に(🎒)な(🐨)るんだ。」(🛃)
大沢は、恭一の(❇)話を(🌷)きいているうちに、いよいよ次(cì )郎に(⤵)興味を覚えたら(🔭)しか(⛽)った。彼は最(🔱)後(hòu )の(👟)、(🔳)授業(👨)が終ると、(➗)言った。
(🍖)次郎と(💓)詩、(🛰)――読者の中には、こ(🏨)の取合わせを多(duō(🗼) )少滑稽だと感(🎉)(gǎ(✨)n )じる人があ(📊)る(💞)かも知れない。なるほど、(🏃)次郎は、詩(shī )を解する(🙁)には、これまで、あまりにも武勇伝(yú(🐽)n )的(🏞)(de )であり、作(zuò )為的(🈶)であった(👧)といえるだろう。
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