「なる(♒)ほど、(🔅)それではそのちびの(❇)新(xīn )入(rù )生が狐(hú )の(🎏)顔を(📫)穴のあくほど(🎖)見(jiàn )つめ(🎯)ていた(😓)っていうわけか。」
(🍌)他の一人が追っかけ(🖥)るようにた(👈)ずねた(👗)。
「みんなで僕を(🌸)親爺(⛰)って言(😮)うんだよ、わ(⛅)っはっは(📊)っ。」(🛡)
「本(👣)田(tián )の弟を侮(wǔ(👱) )辱(🕡)し(💥)た(🗨)くな(🙁)い(💍)から(✔)さ(🌙)。」
乳(rǔ )母のお浜(bāng )には、次郎は、それか(🍧)ら(🏗)も(🌼)、(🎀)たびたび手紙(zhǐ(😝) )を出(chū )した(🗝)。返事には、いつもきまっ(❔)て、一(yī )番(fān )になれとか、偉い人(rén )になれとかいうよ(🐨)うなこ(🤜)とが(😁)書い(🐩)て(🛂)あり、また、それとなく(⛄)、(🈯)今度の母(mǔ )との折合(hé )い(🤗)がうまく(🦎)行っているかど(🈺)うかを、知(🛎)りたいよ(🚽)うな文句(🚶)がつら(👧)ね(🐈)て(🍏)あった。次郎(lá(✒)ng )は、しかし、(🌝)そのい(🔬)ずれにも、たいして心を動か(🍻)さなか(🤫)っ(🏙)た。彼(bǐ )は(🍖)、そうした(🏢)手紙によ(🥏)っ(👋)て(🚵)、お浜の自(🏓)分に対(duì )する愛(🍿)(à(🐞)i )情を十分に味わいながらも、すでに一段と高い(💀)ところに立(😈)って(👘)、その(🚯)中の文句(💪)の意(yì )味を読もうとする気持(🌋)(chí )になっていた。それはちょうど(🗯)、多くの大学生が故(♊)郷(xiāng )の母(mǔ )から(⛏)来る訓(🚏)戒の(❣)手紙(zhǐ )を読む時(shí )の気(qì )持と、同(tóng )じような(🚮)ものであ(🔙)った(🕗)らしい。
「(🔋)平気です(⏰)。だって、僕、何も悪いこ(💝)としてないんだから。」
と、今度(📰)は伝統尊(🐕)重(👚)論(🌗)(lùn )が(🎙)あらわれて来(👒)た。
「次(🛢)郎だと(⚾)、弟(🤔)だ(🖕)が……」
「五年(nián )生の方が、かえって気味(wè(🕷)i )わるがってい(😳)たそ(🕛)うだよ。」
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