次郎は(💗)、それ(📍)でも(🎖)一心(xī(😙)n )に(🕷)彼の顔を見つ(🤹)めていた(👒)が、急(💎)に、(🏸)何と思ったか(🥥)、くるりと向(♿)(xiàng )きを(💑)か(🛫)え、彼を置(zhì )き去りに(😶)して、(😦)すたすたと歩き出した。
校長(🧘)室にお(🅰)ける(🕛)会見(🙄)の様子は、あとで四人が――と言っても平(🤯)尾はあま(💛)りしゃべ(🖖)らな(🤑)かったが――み(🐋)んなに話したところによると(🐮)、かなり悲(✡)哀感をそそる(⛩)も(📈)のだった(👊)ら(🎙)しい。元(yuá(📌)n )来(✌)花山校(xià(🎏)o )長の鼻は、馬田が(🍉)次(cì(🕷) )郎(🧖)のうちで言ったように(📪)、実際(🥗)い(🛶)かにもち(📠)ょっぴりしてい(🛳)る。恰好(hǎo )だけは、美(měi )人(🍘)の鼻といっ(🔏)ても(❕)いい(🥄)ほ(🐾)どと(🖐)との(⛪)っているのだが、(🛡)顔の(🔹)面(🕊)積に比較して(🗞)、それ(😲)があまりにも小さ(🛍)すぎるのである(🚶)。血(👔)色のわるい、それでい(🆗)ていやにつるつる光っている(🍶)だだっ広(guǎng )い顔のまん(🔒)なかに、つつまし(🚣)す(🚡)ぎ(📓)るほどつつましく、そしてそれ故(🤣)(gù )に安(🤾)定(dìng )しす(🌵)ぎるほど安(🍔)(ān )定(👤)してくっつ(🤩)いているその鼻を、(⛽)校長(🚘)就(jiù )任のその日(😈)(rì )以(yǐ )来、(🍱)生徒たちは(😆)「ピラミッド遠望」(📘)と呼(hū )ん(🐻)で鑑賞しているので(⚓)あるが、それは決して的は(🏽)ずれ(🥞)の形(xíng )容だ(🧣)とはい(😌)えない。生(🌺)徒(tú )間(jiān )に、それほど安定した印象(xiàng )をあたえて(🧔)いるその鼻が、血(🎃)書を(🔹)差(chà )出した瞬間(👿)、ぴくりと(⏬)動き(✨)、しかも多少額の方(fāng )にずれたように感じら(🐸)れたと(🗝)いうのだ(🔂)から、およ(🏐)そ、その場の光(🌏)景が(🏷)察しられるであろう(🈴)。
彼は、そんな謎のような言葉を残し(🔯)て、さ(🥫)っ(💛)さと(🖥)その場をはな(🍄)れてしまった。
「(🛏)しか(🎋)し、馬田をどうもしないで、ただ逃(tá(🐑)o )げ(🗣)まわっていたん(🍕)で(👁)はだめ(🗜)ですよ。」
「次(㊙)郎(láng )さん、今お(👊)帰り?」
家(✏)に帰(📶)(guī )りつくと、すぐ彼(🌍)(bǐ )は、道(💴)江が来(🧗)てはい(🧔)ない(🕙)かと思って(💲)、鶏舎(shè )の(🕥)方まで行(háng )ってそれとなく彼(bǐ )女をさがし(🕕)た(🥡)。しかし、来(🆔)た(📎)ような様子(zǐ )はなかった。で、(🉐)彼(🍐)は(🤯)す(🤕)ぐ(⛷)その足で大巻を(📀)たずねた。
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