相談は安(ān )易(yì )あ(🐀)んい(🐍)にすぎるほど、すらすらとはこ(🈴)び、ほとん(🐻)ど無(🚁)(wú )修(👀)正(zhèng )だった。特異と(📿)くい(🔃)な(⤵)行(háng )事を期(🐙)(qī(✌) )待していた塾(😖)(shú(⏫) )生たちに(🦌)とっては、多少物足(zú )りなく(🏝)感じられたらしかったが、そのために(♒)、こ(🥇)れとい(🌘)う(👥)強(qiáng )硬(🏉)きょう(👳)こう(⛅)な主(⏲)張も出(chū(🦗) )なか(♊)った。最(⛳)も多く発(fā(👻) )言し(🔓)たのは(🕒)飯島だっ(🐳)た。し(👇)かし、それも(👂)、自分の存在を(💹)印象(xià(🤔)ng )づける目的(🚖)以上(😋)の発(fā )言では(🔀)な(🛏)く、た(😴)いていは原案(àn )賛(zàn )成の意見(🥄)をのべ、同時に進行(háng )係(🐽)をつ(🦏)とめる(❣)といった(⛲)ふ(🎈)う(🗯)であ(🏏)った。田川は、はじめから終わりま(🥪)で、(🧕)一(🥊)(yī )言も口(kǒ(🐪)u )を(💮)き(🚀)か(🥟)な(🤴)か(📓)った。
大河は板木を打ちやめ、けげんそう(🕘)に次郎のほうをふり(🌫)向(🔤)いて(🏁)槌(chuí )をわたした。次郎は(🧤)、すぐ大(dà )河(hé )に代(dài )わっ(💆)て板(bǎn )木を打ち(🌀)だしたが(🛵)、その打(👛)ち(🛸)かたは、一(yī )つ一(yī(🚼) )つの音が(🆙)余(🤙)(yú )韻(👌)よいんをひくいとまのないほど急(jí )調(📭)子で、いかに(🔐)も業(yè )ごうをにやしているような乱暴さ(🔡)だった。
次郎が入り口に(🗯)立って様(🛬)(yàng )子(zǐ(🧚) )を(🌚)ながめていると、
「むろん、ぼくは(👱)大河君(jun1 )に(😴)あやまる(🐹)つもりでいま(🥨)す。しかし、大河君とし(🚏)ては、ぼくがあやま(🐿)っただけでは(🔨)、(🏆)気(🐞)が(🥪)すまないでしょう(🦆)。」
(💳)する(🐎)と、(✨)ちょうどその時、事(shì )務(wù )室に人の足音がして、(🌕)仕切りの引き戸(➕)(hù )を(🖼)軽く(👯)ノックする音がきこ(🆑)えた。
(🚸)塵(🏳)(ché(📥)n )ち(🏂)りを廊下(➰)に掃(🌙)(sǎo )は(🥘)き出(🧡)すと(🗳)、かれはバケツに(🤯)水を汲くんで来て、寝間ねまと(🌚)事務室とに雑(zá )巾ぞうきん(🕕)がけをは(🎨)じめた。窓をすっか(♊)り(🌷)あけは(💒)な(📼)った(🐕)、まるで火(⬅)の気のない、(🔻)二月(yuè )の朝の空(🚯)気(🕌)は、風がない(🛰)ため(➕)にかえって(🤗)きびしく(🔦)感じら(🚩)れ(🏍)た。こ(🐁)れまでたびたび同(tóng )じ経験(🔆)をつ(💏)んできたかれにと(🔚)っ(🙌)ても(🐴)、仕事は決してなまや(📬)さしいも(🌝)のではなか(〽)っ(🧗)た。どうかす(🥠)ると、手(👡)(shǒu )がしびれるよ(🎳)うに(🤟)かじかんで、雑(🌩)巾が思う(🎮)よ(✨)うにしぼれず、また、拭ふ(⬆)いた(🍒)あとの床板が、つるつ(✅)るに凍ることさえあるのだった。かれは、しかし、二(èr )つの室(shì )を(🚔)すみ(🎊)から(🆙)すみ(🐵)まで、た(🧗)んねんに拭ふ(💥)きあげた。
(🎬)塾生たちのあ(🎦)る者(🎄)に(🍆)とって(📒)は、朝倉(cāng )先生の(🌫)そう(🗿)した(🏠)やり方(🌩)が、非常(cháng )に皮肉に感じられた(🌚)。
「(🍤)その実(shí )際(jì(❓) )を(👷)、おたが(🤴)いに鍛きた(⛹)えあうの(🛢)が、ここの生活(👼)だろう(🦔)?」
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