日本《アンバー ハード エロ》2行目ライン
アンバー ハード エロあらすじ
「戦う(🕠)気持(🔴)(chí )なら、そりゃ(🍗)あ女にだっ(🍑)て(👌)あるわ。」
次(cì(😂) )郎は、そんな実例がある(🧕)か(🥨)ど(📧)うかはよく知らなかった。しかし、敏子の言って(🎉)いる意味は(🍔)よくわか(Ⓜ)った。そして、そ(🗾)うで(👤)あ(⬛)ればあるほど、いよ(🗜)い(🌶)よ馬田(🤷)を許し(🚾)ておくのが不(bú(👧) )都合(hé )だという気がした。
と、敏子(zǐ(🍆) )はち(🔏)ょっ(🍺)と考えて、
次(cì(🌚) )郎は(🕡)感(🚼)激と失(shī(🦍) )望の旋風せんぷ(🏜)うの中に、や(🕌)っ(📑)と身をささえているだけだった。あふれて来る涙が膝の(🏿)上につっぱった腕をすべって、ま(😬)だ(🏧)らに縁板をぬら(🐣)した。
「も(🌿)し、馬(📤)(mǎ )田もま(👘)わり道したら、道(📷)江さん(🍷)はどうする？」
「僕が(💮)ここ(🏠)にいること(🤖)、君(jun1 )は知(🦊)っていたんだろう。」(🍲)
「そういえば、昨日(rì(🔴) )本田(💕)は(🏋)、(😪)変に人の(🕘)顔ばかりのぞ(😶)きながら血判(🎰)を(🚱)してい(👖)た(🔸)が、ひょ(📓)っと(💕)すると(❓)血判をごまかしたんじ(🖲)ゃ(🍧)ないかね。」
校長室(🌗)がひっそ(⚫)りし(🐨)てい(🕦)るのにひきかえて、教員(yuán )室は何となく落ちつき(🈺)が(🍑)なかっ(🐴)た。三人、五人とかた(🛄)まって(🦆)立(🍁)ち話(🚜)をしている(🐒)様子が、(☝)あけ放し(🆘)た窓(chuā(🛅)ng )から、いつも(😠)生徒たちの眼(😽)に(🏂)うつ(🐟)った。また(🏞)四(sì )年(nián )や(⌚)五年の教室(shì )に出て来る先生(😹)たち(💉)の態(🖖)度にも、ふだんとかなりちがった(🦂)ところ(🖼)があ(🚃)った。い(🔨)つも駄(duò )じゃ(👈)れをとばすのを得(🎲)意(❤)(yì )にし(😎)て(🌋)いる先生がいやにまじめだったり、こ(🔘)れまで教科書(🏴)以外の話(huà )なん(🍽)か一(🆘)度(⏯)(dù )もしたことのな(🗼)い(🐀)先生(⛔)が、とってつけた(👩)ように(😕)、(🐕)修身(🙃)めいた話を(🏢)し出(🍽)したり(➰)、ま(🔅)た中には、変ににや(📱)にやしなが(🍵)ら(⭕)、(😘)「こないだ大(dà )垣(🚃)(yuá(🍘)n )前(🏧)校(xiào )長からお手(💅)紙(👿)をいただいてね(🏳)。」と(🙌)、その手紙の中に書いてあ(🎥)ったという(⛴)一(yī )二の(🦔)文句を引き(🔔)出して、(🔸)前校長(👐)を(😬)ほめ、自(👤)分(👁)と前(🛄)校長の間には何か特別の関(wān )係で(🐁)もあ(👭)ったかのようにほのめかしたりする先生(shēng )もあった。すべてこういうこと(⏸)が(😜)何(🚻)を説明(🍇)して(🔋)いるかは(😸)、生徒たちにむろ(🌤)んわかり(🍼)す(🙋)ぎるほどわかっ(🏒)ていた。だから休み時(shí(🗾) )間にな(🌳)ると、彼(bǐ )らはそれを材(cái )料に(😴)して(♍)先生(shēng )たちの品(pǐ(🚦)n )定めをするのに忙し(🕷)かった(🕟)。こんな場合、いつも奇(👱)抜(bá )な思(📒)いつきをや(✋)るの(🔽)で人気の(〽)ある(🎞)五年の森川という生(💐)(shēng )徒(tú )は(🕤)、(♍)四年と(🐌)五(wǔ )年(🚞)の(🕋)各教室(📽)を(🍻)ま(🌷)わってその品(pǐn )定めをきい(🏁)て(👡)あ(🎥)るいていたが、(📜)昼休みの時間に(🕢)は、もう(🔒)校(xiào )友(🌲)(yǒu )会(huì(🌞) )事務(wù )室の黒板(😟)に「(💺)教員適(shì )性審査採点(🌒)表」というのを(😈)書(shū )き(🏎)あげ(🐵)ていた。校(xiào )友会事務(wù )室(🧚)(shì )は、生(🚂)徒(tú )控(kòng )所の横の小(🥔)(xiǎo )さな室(🎓)で(🤟)、間はガラス戸で仕切ってあ(🤗)っ(🎅)たので(😓)、控所からは(💗)まる見えだった。校友会の(🔸)委員たち五(wǔ )六(liù(🚖) )名が中でわ(⤴)い(🆑)わい(👈)さわい(🎇)でいる(💈)声をきき(🥦)つけて、ふだんは遠慮し(😎)がちな一二年の生(shēng )徒たちまでが押(yā(🐶) )しよせ(🍕)て来(👅)たが、その採点表(💨)の左の端(duān )には、馬(🎄)賊、チャップリン、かま(🎼)きり、あざらし、お(♉)で(♓)ん、花(huā )王(wá(🔡)ng )石(shí )けん、長(💛)茄子、瓦(😿)煎餅(bǐng )、と(🆖)いっ(🗻)た(🚬)よう(⏯)な先(xiā(🙏)n )生たち(⏭)のあだ名が(🔸)縦にならんでおり、それに括弧(hú )かっ(🥥)こし(🚚)て受(🌟)持(chí )学科名(🛐)が(🌙)書(⛸)いてあった。そして(⏯)、その右に点数欄と備考欄とが(🏽)あった(🍭)が(🌝)、点数欄(🚟)には五点とい(🚲)うのが一つ(🕍)あるきりで、あとはみな四点以下だった。零(lí(👢)ng )点(🐈)(diǎn )は(🥦)さすがに(😄)一つ(📖)もなかった。備考欄には、「品(📚)性下劣、御(🍔)殿女中の(🐒)如し」と(📋)か、(🚥)「(🕤)駈(qū )落(🔚)かけおち三(🍪)(sān )回(🏛)(huí )心中未(👀)(wèi )遂(suí )一回」とか(🎛)、(⛅)「(🌹)野心(xī(🐹)n )満々、惜しむらくは(🍀)低能(🐠)」とか、「(👳)彼い(💒)つの日にか悔(📜)い改めん」とか、「愚鈍なるが如(✝)くにして、最も警戒(🍦)(jiè )を要(yào )す」とか、そういっ(🛳)たさ(👶)まざ(🕒)まの文句が、(🏗)いっぱい書きつめてあった。五点(🙂)(diǎn )の評点(🥙)をもらったの(📵)は(🤡)「あ(😀)ざ(🍟)らし」先(🤞)生だったが、その備考(🌑)(kǎ(😚)o )欄には(🔹)「性粗野にし(💻)て稚気あり(🧕)、(🗿)陰険と(🤸)は認めが(🌫)た(♐)し(🎛)、合否の判定は後日(♒)会(👯)議の結果にまつ」とあっ(⬜)た(💯)。
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