彼は(🛶)、そこで、ち(🏧)ょっ(🖍)とう(🧥)し(📬)ろをふりかえってみた。す(🚻)ると雨(🔄)天体(🚀)操(💔)場の中から(🦍)無(🤟)数(🚮)の視線がまだ自分を(🧝)覗(👗)のぞ(🛤)いて(📱)おり、(🏊)その(🔈)視線の一部を遮って(☝)、二人の五年生(shēng )が入(rù(👽) )口の(🐓)近くに向きあっ(🚟)て立っ(🚪)ているのが見えた。そ(🏌)の一人は三つボタ(🥑)ンであり(📘)、もう一(yī )人は最(⏫)初に演(yǎn )説し(🚐)た生徒だった。
次(🤴)郎は大(dà )沢には答えないで、(💏)恭一の方を見た。そし(🔅)て、
「こらっ! どこへ(🏫)行くんだ!」
「しかし、今年の五年生もそ(👞)れで台(😒)なしだな(🎮)。しょっ(🥪)ぱな(💁)から、しか(🚘)も(🧕)新入生に(🖼)対(🌆)して味噌(cēng )をつけ(🥫)たんで(📋)は(😧)。」
大(🕙)(dà(🚸) )沢(🔮)(zé )は、(🤙)しかし(🖋)、そう言ってしまう(➰)と、
((🔪)こ(🤶)れなら大丈(zhà(🌰)ng )夫、自家(🌘)うち(🐋)で気がつ(🥪)く(🏍)人はない。)
三つ(🏴)ボタンがはた(🚡)から口を出した。
「だか(🖊)ら、ぺこぺこしな(💺)いで(📵)もすむ(🍨)ようにしてやろ(🛒)うかっ(🐘)て、(📬)言(yán )っ(⚫)てるんだ。」
「そんなけちなことを考(kǎo )えるのは(🔟)、よせ。僕らは、四年とか五年(🛁)とかいうこと(🌌)にこ(🍆)だわる必要(yào )は(🔥)ないんだ(🍰)。それ(🐤)よりか、(🎛)一(📃)年から(🉐)五(wǔ )年までの正しい(🕧)生徒(tú )が、縦(zǒ(💏)ng )たてに手(🕙)を握りあう(📼)こと(🍾)が大切(qiē )じゃないか(🕧)。本(❗)田(tiá(🚊)n )の弟も、(🎺)その正(🏳)しい(⭐)生(shēng )徒(tú )の一人だ(🔬)。だから僕ら(🔟)はそれを(🎢)バ(🗃)ックし(🍽)ようと言うんだ。……(🥜)四年(♌)生にだって(🗽)、(🌟)つま(🔷)らん(🀄)奴はい(🦃)くら(🎡)も居る。――僕(🐚)ら(🕊)は――少(shǎo )くと(🎫)も僕だけは――(😤)そんな奴(nú )とは手(shǒu )を握り(🌷)たくない(🥩)。そんな奴と手(shǒu )を掘(jué )って、(🧟)五年生に(⛑)対抗(kàng )した(🕴)って、そ(🌀)れが何になる(👹)んだ。」
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