飯島の足音がきこ(💜)えな(📍)くなる(😊)と、小(xiǎo )便所の掃除をしていた四(🈹)人(🔚)が、か(👑)わるがわ(🤥)る言った。
か(😸)れらの大多数は、まだむろん、人(🍓)間(🎑)生(🧢)活にとっ(📒)ての自(🍎)由の価値や、そのきび(👀)しさについて、ほ(🎳)んとうに目を覚さましていた(🕊)わけではなく、(🚜)友(🤾)愛(ài )塾というところは一(🦖)風変わった(🦈)指導(dǎo )をやるところだぐらいにしか考えて(🔞)いなか(👴)った。し(🧛)かし、それにしても、(🚨)そ(🛷)うし(🥘)た言葉が(🔷)、し(📸)だいにかれ(🎥)らの間にと(👒)りかわされるようになったということは、たしかに一(yī(🐢) )つの進(jì(✖)n )歩であり、混乱(😤)と無(😙)秩(🕰)序むちつ(😉)じょの中で、不(🆗)(bú )十(🚡)分なが(📑)らも(🐹)、何か(⛽)自主(🖱)的(🐩)創造的な活(huó )動が始まっている証拠しょうこにはちがいなかった(💼)のである(🚆)。
まっさきにかれの目に(🌌)ついたのは、(🍔)田川(👨)だった。田(tiá(🔻)n )川はいやに胸を張り、軍(🍞)隊流の不動(dòng )の姿勢でしゃ(🌏)ちこばっていた。そし(🤐)て(⚓)、(🥨)次(🏜)郎(láng )が肩かた(🦖)か(🆙)ら力を(🤵)ぬかせよ(🍠)うと、どんなに骨(🤝)(gǔ )をおっ(⛽)ても、な(🙎)かなかそう(🛎)はならなかった。こ(🚣)れに反して、(📈)飯島(🤰)は(🙌)最初(👪)から、ごく器用に(⛷)正(🚻)しい姿(zī )勢をとっ(🦔)ていた。もしかれが、おりおりう(🥅)す目(mù(📒) )をあけて朝倉先生の顔(👻)をの(🔫)ぞ(⛷)くようなことさ(🐮)えしなか(🌿)った(❔)ら(👳)、かれ(⏮)の静(🎹)坐は、塾生の中(💗)(zhōng )でも(🕌)、(🌛)最もすぐれた部類に(📩)属して(⏱)いたの(🏕)か(📛)もしれなかったので(😌)ある。
「しかし(📰)もう眼(yǎn )はさま(🏕)し(🏯)ていますよ。」
「(🆓)ぼく(📆)たち、学生時(➕)代(🍽)の学寮(😺)が(⏮)くり(🕑)ょ(🧐)う(🤑)生(🖤)(shēng )活(⭐)を自治(🐟)(zhì )だなん(🧞)ていって、(🧕)いばって(👫)いたものですが、本気に(🥞)やろうと(🌐)す(🌒)る(🔟)と(🔳)、実(🏋)際むずかしいも(🛳)のですね。」
「その心臓(🌀)に負けて、いやいやなが(🆗)ら全員一(👴)致い(🍴)っちの推薦(🚅)(jià(🎍)n )すいせんを(💖)やったと(🛍)いう(📴)わけか。」
(👢)ゆうべの(🌎)懇談会で(⛄)、日(🌴)々の掃(sǎo )除の分担は(😦)管(guǎn )理(lǐ )部(👶)で割(🐩)(gē )りあて、毎晩就寝前しゅうしんまえに、翌(👰)日(🕳)(rì )の分(fèn )を各(gè )室に通告するということにき(🏐)まったのだ(🕠)ったが、そ(💒)の管(guǎ(🏈)n )理部(bù )の(📯)責(🖊)任を、最(⚾)(zuì )初(🐐)の一(🏊)週間第五室が負うこ(🗞)とに(🔚)なっている関係上、だれしもい(🌑)や(🤲)がる便所掃除を、まず手始め(💦)に自(zì )分たちで引(yǐn )き(👤)うけるこ(🎆)とにしたものであろう。それ(🅱)はそれで、むろんいいこ(🕕)と(🐋)にちがいない。し(🈷)か(💯)し(🎛)あたりまえ以(👏)上の(🤳)いいことでもなさそう(🎮)だ。――次郎は、つい(🎾)、そんな(🗄)皮肉な(🌾)気持(chí(🕺) )ち(💞)になったのだった。
「し(🕸)かしもう眼(🕎)は(🙏)さましてい(💂)ますよ。」
(🍚)食後には、み(🛏)んな(🍯)卓についたまま、(💥)雑談(🗻)的(de )に(🖥)感想を述べあった(🧦)り(😯)する時(shí )間が設(shè )けられ(🎤)ていた。次郎(🈹)は、(🛃)その時間(🐥)が来(🆘)る(🔠)のを待ちかね(🏒)てい(🎻)たよう(🖐)に立ちあが(🚻)った。そして、みんな(📌)に今(🍞)朝の起床の板(bǎ(🛫)n )木のいきさつ(🥈)を話し(🏹)、最後(hòu )につけ(⏩)加(🗄)(jiā )えた。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025