と、朝(📓)倉先生はわざと次郎(láng )から眼(🛅)(yǎ(🌐)n )をそら(🚳)しながら(🕑)、
二三人が(🎫)渡(🕷)り(👵)廊下(xià )に背を(📓)もた(🎒)せてそんなこ(🗒)とを話して(📹)いるところ(🐁)へ、馬田がやって(🐢)来て、仲間に加わった。
「(🚠)僕は、女にも、もっと(🏳)戦(zhàn )う気持があっていいと思(🔅)うん(👞)です。」(🤳)
その日、校(🌭)長は県庁に(⛹)行ったき(🚗)り(🤨)、ついに学校に顔を(🌻)見せなか(🔒)った(🕯)。西(xī )山(shān )教(🏈)頭(⏮)が何度も電(diàn )話口(🌟)に呼(👩)び出(chū )さ(🥅)れ、ひ(🍞)る(🥘)す(🏧)ぎに(🚉)は、五(wǔ )年(nián )全(👮)部の学籍簿(🍣)がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁に出(chū )かけた。ということが、給仕の口から生(🌽)徒たちに伝(🗓)えられ(👍)た。生徒たちに(🐅)は、そ(🍖)れ(🐃)が何(🐜)(hé )を意味するかは、さっ(📳)ぱりわから(🦌)な(🛰)かっ(🍝)た。それだけに、不安(ān )な空気はひけ時が近づく(🏩)につ(🔌)れ、次(cì )第(👯)に濃こくなって行った。
「たった今。僕(pú )、道具(⛩)を(💯)うち(🍳)に置(👧)くと、すぐ(🐺)来たんだよ。」(👷)
次(cì )郎のふみ出し(😇)た足(👨)は(🆘)ひ(🔵)とりでにもとにもどっ(🎨)た。彼は棒(bàng )立ちになったまま、(🐈)道江から(👣)馬田へ、馬(mǎ )田から道江(✂)へと、何(🕋)度(👯)も(🗨)視線を往復さ(😋)せた。そして(😍)最後(🖤)に唾(tuò )を(💬)ご(🎯)くりと(😌)飲み(💽)、(👳)自分を(👍)落(luò )ち(🔃)つける(🕣)ためにかなり(🍸)の努(nǔ(📢) )力を払(fǎ(🏅)n )ったあと、わ(🖤)ざ(😨)とのよう(🤧)に(🛥)足音(🍯)(yī(🕊)n )を立て(🛁)て(🦐)歩(🚹)き出(🎷)した。
馬田(tián )も、そ(🏡)れっきり(🛠)口をきかなかった。二人は、(🛷)かなり永(🎰)いこと、にら(💥)みあっ(🐇)たま(🎮)ま(📱)突っ(🍅)立(🤤)っていた。次郎が視線も手足も微(✒)動(🙈)びどうもさ(🤩)せなかったのに反し(🐹)て(😺)、馬田の視(shì )線(xiàn )は(🔉)たえず(😺)波うっており、その手(🛷)足はい(🈷)つも(🌬)もじもじと動(🍜)いていた。
次郎は、ぐらぐらと目まい(🥘)がするよ(🐏)うな(🕝)感(🈸)じだった。徹(☕)太(tài )郎は、い(⏲)つになく沈(🅾)んだ調(diào )子で、
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