次郎が本校(xià(🗼)o )舎の前ま(😲)で来(lái )る(🐲)と(📓)、ちょうど職員(yuán )会議(🦏)(yì )が終ったところらし(🙇)く、先生たちがぞろぞ(📺)ろと玄関(wān )か(🐘)ら出て来ると(🍢)ころ(😆)だった。彼は先生た(🌼)ちに顔を見(🔶)られるのがい(🗄)やだ(🎂)ったの(🕛)で、校舎(🍤)の陰(yīn )にかくれて、人影の(🧒)見え(🖲)なく(🕔)な(🤼)るのを待つ(🛄)こと(📝)にした。
(🕦)二(🐾)人(🛐)は、そ(🐓)れからも(🗳)、(🚮)しばらくは大(dà(🎳) )沢(🚁)の噂をした。次郎には、「親(🐡)爺」という綽(🚠)名が、いかに(♐)も大沢に(🈯)ぴったりしているように思(🍻)えた。そし(🤥)て(💜)、(🥔)そんな友(yǒ(👢)u )達(dá )をも(📸)っている恭(gōng )一(🛢)を一(🎓)層尊敬(🐘)したくなっ(👙)た。同(🏝)時(🔟)(shí )に、(⛓)彼の昨日からの気(🕌)持(🍰)が次第に明(míng )るく(🔖)なり(🥝)、これ(🧒)から(🔻)の(🔽)闘いが非常に(💣)愉快な、力強い(🈂)もののように思え(⬜)て来た(🗺)ので(🚿)あ(🤤)る。
「じゃあ、(🧗)ど(🏌)うし(🐖)ておとなしくしていな(🥐)かったんだい。」
彼は、(🗽)い(💆)つとは(👡)なし(🦄)に、そ(🚲)んな(🗨)気(❣)がし(🎡)ていた。はっきり意(🥈)識(shí )して、そうなろうと(🌃)努めた(🐟)わけでもなか(⏫)ったが、(🈺)中学に(🥛)入学(🛬)して以来(lái )、日一日と、母(🔫)や祖母の問(⬆)(wèn )題がそ(🔹)の深(💍)刻(🕟)さを減じて行(háng )き(🔖)、こ(🚆)の(🥘)ごろ(🏌)では、よほどのことがないかぎり、たいし(🍴)て(🌪)気(qì )にもかか(🖤)らなくなって来た(🦅)の(🔵)である(🌓)。それは、たしかに、中(🖖)学(🎅)校(xiào )というものの空(🚨)気(qì )が(🖤)、彼(🗳)にいろいろ(✡)の新しい問(🎹)題をあたえ、彼の関心を、急(jí )に家庭以(yǐ )外の世界(jiè(🐮) )にまで(🐂)拡げて(💲)くれた結(🔷)(jié )果(guǒ(⌛) )にちがいな(🏋)かっ(👪)た。そ(🚐)の意(yì )味(🍔)では(🔀)、(🎋)中学校とい(🎎)うと(🌆)ころも、尊敬すべ(🍆)き先(🛎)生(shēng )がいるいない(💻)にか(⛷)かわらず、(🔁)人間(🐰)を成(chéng )長(zhǎng )させ(🐰)る何かの(😛)魔術をもったと(🗼)ころだ、といえるであろう。
「だって(🍌)、五年(💌)生は無茶ば(🙎)かり(🚦)言(yán )うん(👚)です。あん(🏁)なこと(🐒)言(yán )われて、(♉)僕、へこんでいたくないんです。」
(今(jīn )に、僕(pú )だって、(🛀)……(🥏))
誰(shuí )かがそんなことを(🍤)言った。
「物は(🕌)わかる方だと思うがね。」(🏸)
「(➰)あるとも(🍌)。われ(🎒)われは(😋)もっ(✅)と堂々たるところを(🥦)見せて(🐪)やるさ。少くとも、(⬇)狐(👗)の奴(🅾)みたいな、へまは(🌷)やらんよ(🥀)。あ(🎮)いつ、自(zì )分(🤞)からわな(🐒)に飛(🧦)(fēi )びこ(🈺)んだ(🚛)ような(🎈)ものだか(🚖)らね。」
大沢は「やあ」(👱)とお(🚟)辞儀をかえ(🚗)して、あぐらをかき(📼)ながら、
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