塾(🎏)生たちは、かるくとじたま(🎆)ぶ(📠)たをとお(🛃)し(🏉)て、(⛱)窓の(💿)すりガラスに(📚)刻々に明(😖)るくなって行く朝の光を感じながら(📌)、つぎの言葉を(🌽)待った(🚒)。軒端のきばに(🏈)は、雀が(📝)ちゅん(🕕)ちゅんと(🙏)、(🚣)間(🛂)をおいて鳴きかわしている。
凍(😎)(dòng )こおりついたよ(🔔)うな冷たい空気をやぶって(🍺)、板(🕌)(bǎn )木が鳴(⤴)りだした。そとはまだ、真(👑)っ(🏑)暗で(😳)あ(🎗)る。白(🕧)木(💗)綿(📀)しろもめ(🧝)んの(💄)、古(🐗)ぼけたカー(🎱)テンの(❎)すき間(jiā(🙆)n )から、硝子戸ガラスど(🙇)ごしに、大(💙)きな星(🧜)が(💕)また(🤵)たいているのが、はっきり次(🧢)郎の眼(🗳)(yǎn )に映っ(⬇)た(🎹)。
「(😽)相変わ(🥧)らず(🈚)ですね(🚲)。」(🐯)
次(cì )郎は、し(👂)か(🕣)し、(📥)それどころで(💫)は(🚮)なか(🔐)っ(🅰)た(🤮)。かれは、もう、(🔰)先生のつ(🗳)ぎ(🌦)の言(🧒)葉が、槍(🖼)やりの穂(🙄)先ほさきのような(⏫)鋭(🥘)さで、自分の胸に(🔷)せまっ(🐐)てい(🍂)るのを感じ、かたく観(🥚)念(niàn )の(👕)眼(🤞)(yǎn )をとじて(💉)いたのだった。
塾生たち(🚄)は、かるくとじ(💤)たまぶ(🏴)たをとお(🕋)して、窓のす(🚧)りガラスに刻々に明るくなって行く朝の光を感(gǎ(🙈)n )じながら、つぎの(😄)言(yá(📰)n )葉を待っ(🛸)た(🔫)。軒(🚵)(xuān )端のきばには、(🌛)雀がち(🈂)ゅん(🚞)ちゅん(🐔)と、間(jiān )をおいて鳴(🍭)きかわし(📣)てい(🤯)る(🐫)。
「そうかね(🎁)――。」
しかし(🎀)、兄はおそら(🌿)く道(dà(⛳)o )江をつれて来る。いや(⛄)、かなら(🥉)ずつれて来る。そして、(👶)無意(🤦)識な残酷ざ(😄)んこ(🎉)くさで自(zì )分(📗)(fèn )の痛いき(📜)ず(🦈)にさわろうとしている(✈)の(👋)だ。二人(🎧)はあ(😇)らゆる好(hǎo )意(🤑)にみち(👤)た(📀)言(yán )葉を自分になげかけ(👁)るだろう(📪)。二(🕸)(èr )人のむつまじさを三人(❄)にひろげることによって(👞)、二人(😟)は(😧)一そう深いよろこびを(🏋)味(wèi )わおうとつ(✔)とめるだ(🏘)ろ(😌)う。二人はいろいろ(☝)と過(guò(🍎) )去の思い出(🙈)を語(yǔ )るにちがいないが、そ(❤)の思(💡)い出の愉快(🔅)さも不(🧓)愉快(🐏)(kuài )さ(🎹)も、(🏓)三人に(🐦)共通(🍄)する(🔘)も(🐕)のとして語られ(📛)るにちがい(🌑)な(🚇)い(🚿)。自分は、二人のそうし(🐱)た無意識な残酷(🎃)さにたいして、い(🅿)ったいど(✒)う(😰)いう態(tài )度をとれ(🏁)ば(😺)いい(🌊)のか。いや、どういう態度(dù )をとりうるとい(🚲)うのか。
左(👼)(zuǒ )右(🔭)の(🎺)窓(chuāng )の(🌯)下(xià )に、小便つぼがそれぞ(🐍)れ七つほ(💁)ど並(bìng )ならんでおり、(🐘)そこを四人(🚥)の塾生が二人(rén )ずつにわかれて、棒だわしで掃除していたが、その(📧)中(📁)に(🌓)は、大河(hé )の姿は見(🏎)えな(🍂)かった。
大(🦈)(dà )河は、そ(🧥)の時(🚊)、ちょうど槌(chuí )をふりあげた(🤸)ところだっ(🌆)たが(♿)、それを打ち(✒)お(🙂)ろしたあと、ちらと次郎のほうを見て、あいさつをかえした。
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