朝倉先生(🎇)は、手にもっていた塾生名(🧝)簿を畳たたみのうえにな(😱)げだして、(🍄)腕をくんだ(🤟)。そして、(📃)かなり(⏹)ながいこと(✍)、眼をつ(☝)ぶっ(🏙)てだまりこん(🛣)で(💜)い(🌘)たが、やがて眼をひらくと、(🐶)ちょっと飯島(🐮)のほ(👀)うを見たあと、みんな(🈹)の顔を見ま(🔆)わして言(📁)った(💶)。
もうそのころには、塾(🔂)生(shēng )たちは、室内の掃除(🔨)整(📰)頓をすべて終わって(🕢)、最(zuì )後に、(🏻)廊(láng )下や、玄(xuán )関(🔞)げんかんや(🧣)、そのほかの出(chū )入(🏖)り口(🛎)の(🌃)掃除に(🆎)かかっ(⏩)ているところだった。むろんそ(♑)うした掃除も、分担(dān )ぶん(🖐)たん(🛏)は一(yī )通(🤩)りきまっていたが、(👄)厳(yá(🕖)n )密には境(🙋)界が定(dìng )め(🔝)られないた(🌹)めに(🌬)、塾生たちはかな(🥇)り入りみだ(🕐)れ(🍟)ていた。
「おや、外(⛽)出(chū(😰) )しなかったん(🌱)ですか。」
先生は(🍪)、次(cì )郎の顔を(⚡)見る(🚯)と、手帳をひ(🈸)らいたまま、たずねた。
「こんな寒い(📰)時(shí )には(😝)、ぐい(🏮)ぐ(✂)いは(🕟)たらくに限(xiàn )るよ(🕥)。室(👵)長な(🌒)んかになるもんじ(👮)ゃ(📱)ない(🔮)ね(🌧)。」
飯(🤰)(fàn )島(dǎ(🤙)o )は、そう言う(🤓)と、いかに(💂)もあわてたよう(🎪)に、あたふたと廊下(🚒)に(♊)足音をたてて去っ(😡)た。
(おしまいの、あ(🕺)の乱暴な打ちかた(🕣)をや(🖲)ったの(🐋)が、自分だ(🌥)ということ(🎁)は、すでに先生(🚒)に言(🚕)っ(🕵)ておいたの(🥍)に、先生はどうしてそ(🐁)のこ(📩)とをはっきり(🐖)言われないの(🔱)だろう。もしそれが助手(shǒu )としての自分の立場をま(🗽)もってく(🕹)だ(🎟)さるため(💷)だ(🐕)とした(🛑)ら、自分(🎑)はむしろ心外(🎩)(wà(🕷)i )だ。大河(hé )もむ(♓)ろん心外(wà(🎫)i )に思っ(🥅)て(👆)いる(🃏)にちが(⬇)いな(💀)い。)
(🐃)やがて先生(shēng )は言葉をついだ。
「起きだ(💦)したよ(🎨)うで(🖼)す(🚘)。も(🔳)う(⏪)だいじょうぶで(💜)すよ。」
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