五年生の一(yī(👌) )人が叫んだ(😫)。それは三つボタン(🐩)らし(🏿)かった。次(cì )郎は、しかし、(🛷)ふり向きもし(😙)なか(☕)った(🕎)。
「そ(🥛)りゃ(🍴)あ、知らんだ(🕸)ろう。」(🔉)
「(🐕)何でも、新入生に(🏨)対して、上(☝)級生(🎗)が訓戒をしているのに、(😡)地べたばかり見て聴いてい(🧠)るのは無(wú )礼だとか(🍍)言(🚊)った(🍈)そう(🌇)だ(🤣)。」
だが(🏬)、彼の詩(shī )について(🖐)、これ以(♑)(yǐ )上のこと(😴)を語るのは、今(jīn )はそ(🗄)の時(shí )期ではない。何しろ(✒)、彼(bǐ )はまだ、歌(🗃)(gē )一首作(zuò )るにも、指(zhǐ(🏸) )を折って字数(🈷)(shù )を数え(🌴)て(🖱)みなければならない程度の幼(yòu )い詩人(🎢)(rén )だっ(⛴)たし、それに、(💞)恭(💜)一の詩(shī )に対してある妬ま(🛃)し(🦀)さを感じ(🔃)ていたとし(👑)ても、彼(😦)の身辺には、詩以上に切実な問(🐍)題がまだたくさん残されていたからである。
そこい(🔔)らまでは、さほ(⏬)ど真剣だとも思(sī )われ(☝)なか(🏋)った(🎤)議(yì(👺) )論が、当面の問題を(🛠)はなれ(🏂)て(😋)次(👴)第に(😰)観念的にな(📳)る(💴)につれて、かえって(🐤)みんな(📔)の調子が(🎩)烈し(🎾)くな(💡)っ(🤭)て来(🛣)(lái )る(🌰)のだった。
(👼)すぐ賛成者があった。
「だから、ぺこぺこ(💶)しない(🐡)でも(🛏)すむ(🥌)ようにし(🏞)てや(🈯)ろうかって、言(yán )ってるんだ。」(🍃)
「少々(💇)てれ(🏩)てい(🖼)るら(⛳)しいよ。」(🎉)
「い(🥋)や、ほん(🦌)とうらしい。さんざんな(⛱)ぐられていなが(🦅)ら、涙一滴こぼさ(🔒)ないで(🀄)、じろりとみ(🥖)んなを睨(nì )み(👓)かえ(🖊)して、悠々(⤴)ゆうゆうと帽(mà(🎞)o )子の塵(🌝)をはら(🏰)って出て(♋)行(💉)った(🛁)様子(zǐ )は、ち(🛐)ょ(🕊)っと凄か(🐑)ったって言(🚤)って(🏘)いたぜ(🐝)。」
次郎は、そう言(🐱)われ(🔙)て、ま(⛰)だ(🕛)何か言い(🔅)足りない様な気がした。そし(🔥)てちょっ(🛡)と考えてから、
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