「どう(💇)せやる(🤡)以上は、堂々の陣(zhèn )じ(🖨)ん(💤)を張(zhāng )って(⛱)、だらしのない(🌵)今度(📛)の五(wǔ )年生(💜)(shēng )を反(🦏)省させ(🔆)るとこ(🤳)ろまで行くん(😻)だ(✏)な。」
だが聰明な読(dú )者(♉)ならば(📻)、(✈)彼の(🎒)そうした(🤽)行為(😡)の裏に、いつも一脈の(📅)哀愁あ(🤹)い(🚫)しゅ(🅱)うが(🏓)流(liú )れてい(🚪)たこと(🏐)を(🔯)決して(🎅)見逃(🛄)がさなかったはずだ。実際、(🔝)哀(āi )愁(🍪)は、次(cì )郎に(💻)とって、過去十五(🦅)(wǔ )年(niá(🥐)n )間(⛷)(jiā(🏊)n )、切って(🏦)も切れない道づれであったとも言(🐠)え(⏪)るのである。彼の負(🌼)けぎらい(🕖)、彼の(👎)虚偽きょぎ、彼の反抗(🥡)心(xīn )と闘(🦅)争心、およ(📑)そそうした、一(🙎)見哀(🌀)愁とは極めて縁遠いよう(🕎)に思(🤔)われるもののすべてが、実は哀愁のやむに(🛸)や(💄)まれぬ(📮)表現であり、自(zì )然(rán )が彼に教えた哀愁か(🏟)ら(🐧)の逃路だっ(😵)たのである。そして、もし「(🍋)自然の叡(ruì )智(🌗)えいち」というものが疑えないも(📎)のだ(🍉)とするなら(🤣)ば(🗺)、次郎(lá(🎁)ng )の心(🌊)がそろそ(🛂)ろ(🍣)と詩にひか(🕠)れていったと(🛴)いうこと(🛫)は、必ずし(🌕)も不(bú )似合(🐚)なこ(👔)と(🛸)で(💊)はな(🐗)かった(😵)であろう。と(🚞)いうのは(💋)、何(✌)人も自己の真(zhēn )実(🍹)を表(🍽)現(xià(🛍)n )してみ(🧑)たいと(🏮)いう欲望(wàng )を(💁)いくぶんか(🖱)は持っているし(🌍)、(🈯)そし(🌪)て、哀愁(chóu )の偽りのない表現に(⬜)は、詩(shī(🎂) )こそ最(👵)もふさわしいものだからで(🈹)あ(🕜)る。
雨天体操場(🍋)事(🍀)(shì )件は、翌日(rì )になると、もう全校生徒(🥘)の噂(🤸)(zǔn )の種(zhǒng )になっていた。恭(🚅)(gōng )一の教(🔺)室でも、始(🧒)(shǐ(🛄) )業(🌈)前(🕶)からその(👻)話でにぎやか(🔠)だ(🏛)った(🙏)。
「(🏠)だから(👎)、よけ(😃)い(😵)偉(wě(🥢)i )いんだよ。」
「弟(dì(🏟) )? (📁)そ(🎆)うか。そう(😬)言えば、今度君(😵)(jun1 )の弟が入学(📤)試験(🖐)をうけるって、いつ(🤜)か言ってい(🔦)たよ(📭)うだね。」
「よし行こう。しかし(🍙)、僕らがバックする話(huà )は秘(mì )密だぜ。うっ(🏴)かりしゃ(🐮)べらんようにしてくれ(🔨)。」
「僕たち(🆘)、(🦖)自分の(🍢)ことっきり考え(🙁)な(🕊)いのは、いけな(🤠)いことなんだろう。」
学(👗)(xué )課には彼はかなり熱(rè )心だった。ま(💆)た、教科書以外(🎑)(wà(🍐)i )の本も(🈲)毎日いくらか(🐠)ずつ読んだ。たい(⛷)ていは少年(nián )向きの雑誌や伝(🤹)記(🍿)(jì(🎥) )類だ(😕)ったが、恭一の(🎊)本箱から、美(měi )し(💱)く装(📣)幀(zhēn )され(🀄)た詩集(🏝)や歌集(jí )などを(🆑)、ちょいちょい引き(👃)だして読むこともあっ(🦊)た。むろんそのいず(🧓)れも(🛢)が、彼にはまだ非(🍨)常に(💏)むず(🍓)かしかっ(➖)た。しか(🤸)し、(😇)恭一にお(🎒)りお(🐌)り(👋)解釈(shì )か(🍋)いしゃくしてもらったりし(🐢)て(㊙)いるうち(🐡)に、詩や(🏾)歌のこころとい(🤵)うも(〰)のが、い(🍭)つとは(🤼)なしに(😑)彼の感情にし(🧟)み入(🐁)っ(🚁)て来(lái )た。そして(🚿)、時には、寝床(🧕)に(🤠)はいってか(🚨)ら、自分(fèn )で歌(📱)(gē )を考え、(🐒)そ(🤦)っ(😈)と起(qǐ )きあがって、それを手帳に書きつけ(🙍)たり(🤣)することもあった。
次(🎈)郎(📝)が本(🕛)校舎の前まで来ると、ちょ(⛹)う(⬅)ど職員会議が終ったと(🌽)ころらしく、先生(💓)た(🐹)ちがぞろぞろと玄関から出(chū )て来るところだった。彼は先生(🌥)た(🛋)ち(🏍)に顔を見(jiàn )られるのがいやだったので(📙)、校(👂)舎(🚐)の陰にかくれて(🍃)、人影(🕠)の見(🔄)えな(🐟)くなるの(🛤)を待(🗓)つ(🔤)ことにした(🔥)。
ビデオ このサイトは2025-03-10 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025