(🛃)七(👃)時の朝食(🗄)(shí )までには、(🐍)まだ二十分(🗜)(fè(🦕)n )ほどの時間が(🐓)あり、(🈸)その間(🙋)に食事(shì )当番は食(shí )卓し(🈺)ょくたくの準備を(👂)やり、その(🥟)ほかのも(🏈)の(🏁)は、自由に(💼)新聞に目をとおしたり、私用(yòng )をたし(📋)たりするの(🙌)だった。次郎(láng )は、いつも(⏸)な(🔪)ら、こんな時間(🙀)に(🙍)も、(🏷)でき(🗨)るだけ塾(🍽)生たちに接(jiē )触(🤚)せ(🕚)っしょくし(🕔)て(📈)、かれらの(🧐)感(🗃)想をき(😶)いた(🐿)りするのだっ(🐋)たが、(👋)今日(➗)は、広(㊗)間を出ると(👋)すぐ、(🐏)塾長室(shì )に行き、朝倉(cāng )先生に向か(😴)って(😜)、なじるように言った。
か(🌘)れは、あた(🤣)たかい夜(💟)具を(📛)はねのけ、勢(shì(🤜) )いよく(⛷)起きあがって、(🚏)電燈で(🛶)ん(👋)と(🛫)うのスウィッ(🛡)チをひねった。そ(🕹)の瞬(shùn )間(⏰)しゅんか(🤫)ん、枕時計まくらどけい(🍚)がジンジンと鳴(míng )りだし(📬)た。き(👨)っかり起床(👺)きし(🔹)ょう時刻の(🐍)五(🥦)時半(bà(🤱)n )である(🦒)。
かれは視線を転じて(🏩)、そ(🍣)っと先生の顔をのぞいてみた。すると(🚷)、ふし(🌋)ぎなこと(🔲)には、先(🐷)(xiān )生のいつもの端然(🍅)たんぜ(🏳)んたる(😩)静坐(🙅)の姿勢(shì )がいくらかくず(🔎)れている。顔(yá )をすこし(🍅)伏(🧕)(fú )ふせ、その眉(🤾)まゆの間に(📸)は深(🔒)いしわさえ(⬛)見(📍)えるのである。次(🍭)郎(🈶)は、先生が気分でも悪くなったのでは(👞)な(⛪)いか、と思っ(😦)た。
(🚯)それから、朝(cháo )倉先生(💅)は、何か(🥔)おかし(🔱)そうにひとり(🏟)で笑(xiào )っていたが(🗑)、
そのあ(🐉)と、就(jiù(🍎) )寝前の行事と(🌄)して、最(😱)初(chū )の静坐(zuò )せいざ(💎)が(🕷)はじまった(🏬)。塾(⛄)生たちは、各(gè )室(👟)ごとに、きちんと縦たてにな(🤕)ら(💣)び、朝(🍱)(cháo )倉先(🚣)(xiān )生の(🗃)指導(🕓)にしたがっ(🚎)てそ(🥜)の姿勢をとった。
「やんやと(Ⓜ)頼(🥧)たのま(👬)れましたが、(🦅)断(duàn )わるこ(🗨)とにしました。」
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