「(🍄)ありがとう伯父さん、(👺)そ(🎗)れじゃ今(jīn )日(rì )は休まして(🌶)もらいます」
「手塚(zhǒng )! 手塚!」
嘲(🆚)(cháo )笑ちょうしょう(📤)罵声ばせい(📧)を(🎽)聞(wén )くたびに千三は(🏐)頭に血(xuè )が逆(nì )上ぎ(🙀)ゃく(🐙)じょ(🔲)うして目(👫)がくらみそうになってきた。か(🛬)れが血(🍋)眼ちま(🕍)なこになれ(🈲)ばなるほど、(🐅)安(🌿)(ān )場のノ(🕎)ックが猛烈に(👙)なる。やっと球をつかんだ(🚞)かと思(⏩)うと一塁へ三尺(🕰)も高(🦎)い(🎧)球をほう(🍀)りつけ(👏)る(🥅)。見物人はます(🤜)ます(❣)わらう。
(🥨)ぼん(🏈)やりベンチへ帰る(🏨)と安場はにこにこしていた。
見物人はい(🛡)まか(⏬)れの胸(xiōng )の片仮名(🌰)を見(jiàn )て一度にど(🧑)っとわらっ(🚁)た。
「師範のやつらがいいふらした(💉)んだ」
先生は(🏌)つ(⚾)ぎのクラモウのへそを押した。
「ああ(🌜)、そう(🐻)とも(🎸)」
とつぎに(🥢)は(🎯)安(🤐)場の作(zuò )戦が(⛵)奇功を奏(zòu )そう(✊)し、スク(🍀)イズプレー(🤙)でま(🚼)た一点を取(🛥)った。
(⬆)そのころ学(xué )校内(nè(🌻)i )で奇怪な(🔐)風(❔)説が(🌎)伝(🐲)わった、(💛)生(🎸)(shē(〽)ng )徒の(🛏)中(🐃)で女(🐛)学生と交(jiāo )際し、ピアノや(📱)バイオ(⛲)リン(✒)の合奏(📟)をしたり、手紙を交換し(🤢)たり(🔵)、(🦐)飲(🌬)食店に出入(🧀)(rù )りしたりするも(💌)のがある、い(💌)まのうち(🔌)に探しだし(❌)て制裁を加(🤟)えなければ浦和中(🍀)学の体(🍈)面に関する。
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