「勝手にそう思うなら、仕(shì )方があり(🌩)ま(✳)せん。」
「むろ(⭕)ん校(📗)長先生に出したんだろう(😷)ね。」(💆)
「じゃ(🚩)あ、(👥)千ちゃ(🛸)んのいたずら(🚛)見ていたのね。」
こんな(🕍)ふうで、校(xiào )内(nèi )はそ(👉)の日(rì )じゅう(🏆)決(⛰)して静か(😊)であっ(😧)たとはいえなかった。下(🌊)(xià )級の教(🤛)室(shì )ま(🧀)でが何とは(😇)なしに落ちつき(💲)を失(🥋)っていた。ふだんなら何でも(🤫)ないこ(🎾)とにまで先生た(😳)ちの神(shén )経が(🔉)と(⚡)がり、先生たちの(👯)神経が(🐺)とが(➖)ればと(😪)が(😿)るほど、生徒たちはその神経に触さわってみるのを楽(lè )しむと(🦋)いった(💶)ふうであった。大(🚷)垣前(qián )校長は、いつも先(xiā(🕙)n )生た(🌪)ち(🌐)に向(🎢)か(⤴)って、「生(👑)徒というも(🤱)の(💉)は、(🎨)自(🕶)(zì(❗) )分たちのた(🌮)めに先生が(🔮)命を(🏪)す(🍌)てるまでは、その(🌼)先生(👫)(shēng )を(🌝)偉い先生だ(🔱)とは思(🍟)わないものだ(🎓)。それを(🏺)覚悟の上でなくて(🏵)は、真の(🚚)教育は出来(lái )ない。」と言っ(🈯)ていたが、(🚦)そ(🌕)の意(yì(💻) )味を(🛳)ほんとうに(🍼)理(🌿)解(🌼)し(⏱)た(📟)先生(shēng )は、朝(cháo )倉先(xiān )生をの(🛹)ぞいては、おそらく一人も(🍇)いなか(🔖)ったろう(🎼)し、今(🍜)(jī(🍛)n )では、どの先生(shēng )にも、そんな言(yán )葉は単(dān )に(🐭)言(🈶)葉とし(🌇)てでも思(➰)(sī )い(🔘)出されていそうになかった。こ(🌲)うして先生(🚫)(shē(🔸)ng )たち(📮)は自(zì )分を下手に護ろうとして、一(yī )歩一歩(🚕)と自分(🦆)を生(🐿)徒(✅)たちの侮辱と嘲笑(🥐)の中(〽)に追いこんで(🤵)いたのである。
「ふ(♈)うん、本田か。……あいつはだめ(🎦)な奴さ。」(🦂)
「ええ。しかし、(🔪)もう県(🙎)庁でも見てい(🕖)るん(👎)でし(⛽)ょ(⛎)う(🐂)。校長先生(shēng )が県庁に(🏂)それをもっ(🚓)て行かれたそ(📺)うで(🐰)す(🌛)から。」
「君らはすこし本(💶)田を買(mǎi )いかぶっていやし(🚏)ないかね。」
次郎(láng )は、それ(🚔)でも一(yī )心(🥕)(xīn )に彼の顔(yá(🙀) )を見つめてい(🌡)たが、急(✊)に、(🗝)何と思ったか(✡)、くるりと向きをかえ、彼を(🕒)置き去りに(🔐)して、す(🚮)たすたと歩き出(🔂)した。
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