(Ⓜ)とあ(🧐)いさつし(😟)て、大(dà )河(🐰)(hé )に近づいた。
「おや(🔮)、外出(💶)し(🏉)な(🏅)かっ(🥓)た(📲)ん(🐹)です(㊙)か。」
ま(👄)っ(👕)さきにかれの目につい(👐)たのは、(🗜)田川だった。田川はい(♉)やに胸(xiōng )を張(zhā(🏻)ng )り(👲)、軍隊流の不動(dòng )の姿勢でしゃち(🐁)こばっていた(🌗)。そして(🍓)、(📎)次郎が肩(🔺)かたから力を(🛤)ぬかせようと、どんな(㊗)に(😚)骨をお(💽)っても、なかなかそうはならなかった。これに(😱)反(fǎn )して(🚼)、飯島は最初から、ごく(⛰)器用に正しい姿勢(🧒)を(😍)とっ(🎇)ていた。も(🙍)しかれが、おりおりうす目をあけて朝倉先生の顔をのぞくような(🍌)ことさえしなかったら(🍡)、(🕓)かれ(🕒)の(🏕)静(🚿)(jì(😀)ng )坐(zuò(🌭) )は、塾(shú )生の中でも、最(zuì )も(📀)すぐれた部類に属していたのかもしれなかっ(👠)たの(🚘)で(👵)あ(🌘)る。
朝の(💢)行事は(📐)、まず室内体(tǐ )操に(✝)は(🏈)じまった(📜)。それ(🌌)は(🔶)友愛塾(shú )の(🐃)ために特に考案され(〰)たもの(🛍)で、その(😗)指(⚫)導も指揮しきも(🛒)次郎の役割だ(🌅)った。体(🚗)操がすむと、朝倉先(xiān )生の(👍)合い(🦊)図(🏓)で(🕸)静坐せい(🦁)ざに入った。これは就(jiù )寝前の静坐(zuò )に(🔧)く(🆔)らべると(💓)、いくぶんながかったが(🍴)、それでも、せい(🌲)ぜい十四(👿)五(wǔ )分ぐらい(🐸)だ(📏)った。次郎(láng )は、今朝も(👉)足(zú )音(🏋)をしのばせながら、(🐛)塾生(🐜)(shēng )たちの姿勢を直してやった(🛂)。
「次郎さんの板木の(🌟)打(🍮)ちかたに(🌕)は(🤚)、行事の性質や(🥦)、そのときど(♒)きの必(🦒)要で、少(🦓)しずつち(🥡)が(㊙)った調(🧑)子が出(🔁)ま(🥜)すわね。あた(🍣)しは、それがいいと(🔃)思いますの。それでこそ、そのときどきの気分が(📄)出(🍿)(chū(🍑) )る(🕒)んですもの。板木だって、(🥏)打(dǎ )ちかた次第しだいでは(🕠)芸(♈)術(😓)に(🗜)なりますわ。あ(🚦)たし、次郎さんの板(bǎ(🍥)n )木(🏼)の音をきいて(🤽)いると、い(🥫)つも(🚪)そう(😡)思い(💠)ますのよ。先生には(🗡)叱しかられる(🛍)かもしれ(🎨)ないけれど、(🎁)今朝(cháo )の打(dǎ )ちか(👜)ただ(🌵)って、頭かぶせにわるいとば(😓)かりい(📨)えな(🏇)い(🎈)ん(👂)じゃ(⏭)な(📨)いか(⚾)しら。」
(😎)そのあと、就寝前の(🐍)行事(shì )として、最初(chū(💡) )の静坐(👗)せいざが(🈸)はじまっ(⚓)た。塾(shú )生(shēng )たちは、各室ごと(🖋)に(😛)、きちんと縦たてにな(🏄)らび、朝(chá(🦅)o )倉先(🍷)生(🏀)の(🤟)指導に(🚐)したがって(🚘)その姿勢をとった(👙)。
コーン、コー(🎽)ン、(❗)――コー(👝)ン、(🐆)コ(🔩)ーン。
「おそれ入ります。では申し(📋)あげますが、実(shí )は国(guó )もとにお(⛰)り(🏇)ましたころ、いつも師匠しし(🥔)ょ(💵)うに、鐘をつくなら、鐘を(🕴)仏と心(🥨)得(dé(💐) )て、そ(🙄)れにふさわし(⭐)い(🚊)心のつつ(⛩)し(🛹)みを(🕎)忘れて(🖱)はならぬ、(🐪)と言(🔹)(yán )い聞かされてお(🗝)りましたので、今朝もそれを思(🔗)(sī )い(🔴)出し、(💺)ひとつきごとに、礼拝らいはいをしながら(😮)ついたま(🏤)ででございます。」
「つぎ(🤨)は、そろそろ県会議員というと(🚉)ころかね。」
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