次郎(láng )は感(gǎn )激と失望(wàng )の旋(xuán )風(☝)せん(👒)ぷうの中に、(📒)やっと(💻)身を(😾)さ(🚣)さえてい(🚹)るだけだ(🌐)った。あふ(🕴)れ(🛎)て来る涙が膝(🐾)の上につ(❓)っぱった腕をすべって(📖)、まだらに縁板をぬらした。
次郎は、学(xué )校のこんな様子(🛴)を(🦉)、終(zhōng )日いかにも淋(⏪)しそ(🎟)うに(👪)見守っ(🆑)てい(🦀)た。彼(bǐ )は、花山(🔡)校(🤵)長(📮)の(📆)鼻(bí )の移(🕑)(yí )動の話を(🦆)き(🏸)いてもほとんど笑(📴)(xiào )わなか(🎸)った(🔇)し、森(sēn )川の「教(🛁)員適(shì )性(🐵)審査(chá )採点表」を見た時には(🔞)、むし(🦗)ろにがい顔(yá )をして(⬜)、ひ(⭐)とり(🥦)で校庭に(〰)ぬけ出(chū )したほどだった。ふだん(🆙)か(🔌)ら(📖)、彼はそ(🚷)う(🐿)出しゃばる方(fāng )では(💭)なかったが(📫)、それで(🆘)も、校(🔢)友会(🍜)の委(⬜)員会などで(🚸)は(👛)、新(🆎)(xīn )賀(🤒)や(🏅)梅本(bě(😷)n )と共(🐲)にかなり意見を発表(🧒)する(✋)方だった。それが昨日(😫)以来(🦍)(lái )、まった(🛸)く沈默(👥)を守りつづけ(😅)てい(📠)る。きょうはことに新(🐧)(xī(💈)n )賀(🌕)や(👇)梅本に対して(😬)もあま(🆎)り口をきかない。今朝(😧)あたりまで(💜)は、誰もそれを気(🛏)(qì )にとめな(🍖)か(🔔)ったのだが、みん(🆙)なが(💍)笑うときに笑い(💔)もせず、また先生たちの(🍋)品(🎏)定めや、(❔)事(🌬)(shì(🦔) )件(📻)のこれからの成行(há(🥑)ng )きに(🧡)ついて、(😦)みんなが非常(🐨)な関心をもって話(huà(🍚) )しあって(🚑)いるのに、自(🛄)分(🦀)ひ(🥗)とりで(💑)校庭をぶらつきまわったりしている彼の様子(✂)が(💔)、いつまでも周囲の注意を(🙊)ひかな(🚨)いでいるは(📎)ずが(🤐)な(🥧)か(🍯)った。しかも彼(bǐ )が(🥃)、同級生(💃)の大(dà )部(bù )分が(🤴)まだ朝(cháo )倉(cāng )先生の(🛠)顔も知(🍦)らな(🔆)い一(🏡)二(🎉)(èr )年の頃(🚺)から、室崎事(🏇)件(jiàn )や宝(🕘)鏡先生事(🌔)件を通じて先(🎁)生から大きな感(gǎn )化(🛀)をうけ、そ(㊙)の後(♈)、(🕍)白(bái )鳥(🅾)会(huì )の一(yī )員(yuán )にも加わっ(〽)て、先生(🗓)の心酔(zuì(💳) )者(zhě )の中(🍌)でもその第(dì )一人者になっ(👸)ていることは、誰でも知っているこ(🐸)とである。こんな時こそ彼はみん(🎞)なの(🏆)先頭(tó(📇)u )に(✴)立って活動すべきで(🚭)はない(🙉)か。そうした考(kǎ(🖍)o )えが、一般の生(🏒)徒(🕌)たちの頭に浮んで来(lái )るのはごく自然であ(🚐)っ(🈷)た。
彼は(🐽)、しかし、それ(🦅)から(🐆)も、校内を方々歩きまわっ(🏤)て(😢)、上級(jí )の(🛠)生徒たちが(🏻)幾人(🎏)かかたまって(🐏)話してい(🚻)る(🔋)のを見つけては、その仲間に入り、そ(🐶)れ(🙁)とな(💝)くス(👝)トライ(🧖)キを(🚛)煽動(🏀)(dòng )するようなことを言っ(😜)たり、次郎を(🐒)けなしたりすることを忘れな(🤤)かった。
次郎は縁側ににじり(🎡)出て、あぐ(🚬)らをかき、ぼんやり(🎸)庭を眺め(🌐)た。午後(hòu )三時(shí(😣) )の日が(🙅)、庭隅の(🌴)夏蜜柑の(🥈)葉を(🏙)銀色(📢)(sè )にてらしているのが、(🏑)いやにまぶしかった。
「それは(🧔)そ(🚌)うと――」
(🎗)日(🚒)はまだかなり(🙀)高(gāo )かった。かわ(🕶)いた砂(shā )地(dì(👶) )の(🐿)照りかえしが眼(yǎ(😊)n )にぎらついて、頭のしんが(🐅)痛(🐟)いようだ(👵)った。彼は(🈸)、何も考(🐇)え(🔴)る気力がなく、ただい(🖼)らいらした気持(🗓)で(📞)町は(👸)ずれま(🧝)で来た。
次(🎢)(cì(⛸) )郎(🆕)は、もうすっ(🛶)かり、い(🤕)つも(🌐)の彼(🕡)をと(👰)りもどしていた。
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