漫画《えろ 動画 素人》2行目ライン
えろ 動画 素人あらすじ
馬田(🚌)(tián )は(🥒)、実は昨日(🐲)(rì )委(🍳)員会が(😐)終(zhōng )ったあと(🦌)、いつになく気(🚏)が(🛎)むしゃくしゃして家に帰って行ったのだった。次(💦)郎(🚻)が(🧢)みんなの(🍊)どぎ(🔜)もをぬくよう(🚩)な血書(🐋)を(🤐)書いた(👥)ということが第一(🏏)癪しゃ(🧗)くだったうえに、自(🐆)分もついそれ(🚟)に署名しなけれ(🏚)ばな(🤗)らないはめにな(🍩)り、いかにも次(🔥)郎(🕓)の尻馬に乗せられたよ(🏣)うな恰好(🌆)に(🕟)な(🌄)ってしまった(⛩)のが、(🤬)何(🏡)(hé )としても(🛴)腹におさまりかねていたのであ(🥠)る。で(🈶)、夕食をすましたら、(🌦)すぐいつ(😏)もの(🥞)仲間(🌬)にどこかに集って(🔲)もらい、血書に(🗃)何(hé )とかけ(🤵)ちを(⏩)つけ(💒)る(👊)一方(📱)(fā(🐥)ng )、全校をあすにもストライキに導(⌛)く計画を(🍺)相(🏸)談する(🧙)肚でいた。ところが(🔡)、食(🏙)卓につ(😑)いて不機嫌(🖊)に箸(💘)をとっ(🍐)ているうちに、(💉)ふとなぜ新賀はきょうみ(🐔)んなに次郎が血書(🔪)を書い(🥓)たこと(🔁)を秘(mì )密(mì )に(💋)したの(😈)だろう、とい(🦓)う疑問が起(qǐ )った。この疑問は、(🍯)ふしぎに(👅)彼(bǐ )の(🙆)気持を明るくした。というのは、彼は彼(bǐ )なりにそれに(🌜)判(pàn )断(🙂)を下(xià )し、何(🍻)だか次郎(🏽)(láng )の弱(👹)点(💝)がつかめ(👺)たように(🔌)思った(🚩)か(😤)ら(🐝)であ(🍍)る。次郎(🕥)は、自分から言い出し(📆)たてまえ、どうなり(🏈)血書を書(👊)くには書(shū )いたが、書(shū )いたあとで(🏨)、事件の主(🎺)謀(móu )者と見ら(❓)れるのがこ(🌷)わくなり、新賀(hè )に自分(fèn )が書(🌌)い(💥)たことを秘(㊙)密にす(🥋)るという条件(jià(📃)n )でそれを渡(dù )したにちがい(🐩)ない。そう彼は判(🍖)(pà(🍣)n )断した(🤷)のだっ(🐼)た。そして、この(🗝)判断はいよいよ(🔞)彼を上機嫌(🙀)にした。血書が大きな問題(🍶)(tí(🥉) )になれ(🚾)ば(🖕)なるほど(🛸)、(😝)次郎は(😥)しょげ(🏾)るにちがい(🌥)な(🐰)い。血(xuè )書にけ(🎼)ちをつける(🦕)のも面白(bái )いが(🦇)、そ(🥌)れを出(👰)来るだけ大げさな問題に(🐮)して(🌇)、次郎が(👒)いよい(🚡)よしょげる(👘)のを見るのはな(👶)お一層面白い(🏎)ことだ。ス(👈)ト(😮)ライキ(🐅)はどう(🍯)せ(😼)早(🐂)かれおそかれ放(🙈)っておいても始(shǐ(🤑) )まることだし、何も自(zì )分(fè(📀)n )が(💈)先に立(😃)ってあせることはない。彼は、そん(🕔)なふ(🐝)うに(🗄)考(🚿)えて、ひとりでほ(🏬)くそ笑んだ(⏫)。そして、きょ(😐)うは、彼(📆)に(🍼)してはめずらし(⏭)く早く登(dēng )校(xiào )して、それ(🎇)となく次郎の様子に注意していた(📨)が(👏)、次郎の様子(zǐ )は、彼(🎖)の判(pàn )断(🥂)(duà(🖐)n )を(🎑)十分に裏書しているように思えた(📄)ので(🚭)、彼は内(nèi )心ます(🌐)ます(🌾)得意(yì )になっていたのである(🕺)。
「毎(mě(🌨)i )日そ(🍥)んな(🐲)ことが出(chū )来(lái )て？ 千ちゃん、きっと変(biàn )に(🌏)思うでしょ(🚖)う。」(🐨)
そ(🗯)れから田(☕)(tián )上と校長との間に、(🔬)二(🚣)三押(🏅)問(wèn )答があ(👄)った(💿)が、校長は同(tóng )じこ(👱)と(🌁)を(💊)くり(🧔)かえしてはため息(🌼)(xī )をつくだけで、(🚝)一向らちが(🛡)あ(💗)かない。四(sì )人の(🦖)う(🥓)ちでも比較(jiào )的(de )気短(🐧)かで、ぶっき(👵)らぼうの新賀(💧)は、(🚅)たまり(👪)かねたように(🚼)言(🔚)った(👾)。「では(🔖)、(🙃)その願書はお返し(🎐)下さい。僕たちで直接知(🥐)事さん(📍)に差出(🎥)しますから。」(🚟)する(🍊)と、校長(zhǎng )は、いきな(🔍)り血(xuè )書をわし(🚲)づかみに(🉐)して(🦄)、大あわてでそれ(💕)を(🦇)、かくしにつっこ(🈺)んだ。そ(🦈)してもう一度椅子から立ち上り、右手(shǒu )を顔(🐑)(yá )のまえに(🌶)立(lì )て、ま(🤬)るでばね仕(📟)掛のように(💴)それを左右にふった。何か言おうとしているらしか(💗)った(📒)が、四人の耳(🕑)(ěr )にはた(🚧)だ「うん、うん(👄)」(🌿)ときこえるだけだ(🤺)った。梅本(🍄)の言う(🥒)ところでは(👚)、校長の(🎩)鼻がもっと(🅱)烈し(🗞)く上(📗)の方(📴)に移(🌆)動し(🚀)たように見(🔢)えたのは、その(🍵)時だったそうであ(🕹)る。新賀はす(➿)っ(🗼)かりおこり出(😇)して(🦄)しま(🌃)った。彼はそ(😈)れまで(🦖)みん(📭)な(😧)のう(👄)しろの方に立(😿)ってい(🛁)たが、い(💺)きなり田上(shàng )をつきのけるよう(💣)に(🛏)して校長の机(🌥)のまえに寄っ(🔞)て行き、乱暴(🔂)に手(🐂)をさし(🎄)出しながら言(🍩)った。「その願書はわれ(🍋)われ(🌭)の血で(🆖)そめたものです(😻)。それを(🐎)むだ(📦)に(🏣)は出(chū )来(lái )ませ(🍞)ん。返して(🍗)下(xià(🤯) )さい。」校(xiào )長は、しかし、ただやたらに手をふっているだけだ(⛑)った。
(🥃)次郎の(🍜)耳(🐟)にもその音(yīn )はきこえた。しか(🥧)し、彼はふりむ(🌜)か(👍)なかった。そして、もうとうに見えなくなっている(🏃)道江のあ(🈳)と(⚽)を追うように、路をい(🌴)そ(⛩)いだ。
「(📺)たった今。僕、道(🐷)具をうちに(⛓)置くと(🦆)、すぐ来たんだ(🍳)よ。」
(🔽)その時、教員室(shì )との間の戸が(🐳)がらりとあいて、教頭の西山先(😝)生がはいって来(lái )た。西山先生は(📼)、三角(🕍)形のま(📌)ぶたの奥に(🔀)小(🏌)(xiǎ(🍭)o )さ(🌂)な眼(yǎn )をいつも(🧕)鋭く光らせて(💮)いる(🕹)先生だった(🎍)が、この時はい(🧘)や(🕘)ににこ(🚈)に(🆔)こしていた(🍩)。手に小さな紙(zhǐ )片をもって(🐞)いたが、それを(🔠)默って校長に渡す(👃)と、すぐま(🦌)た(😽)教員(yuán )室の方(fāng )にひ(🗽)きかえし(🌟)た。校長(zhǎng )はその紙片(👍)を(👃)見て何度もう(🤞)なずいた(🏅)。そして、それ(❣)をもみく(🌻)ち(🥄)ゃにして(🌮)机の下(😓)(xià )の塵籠(lóng )ちりかごになげこむと、(🥟)今ま(🏐)でとは(🎄)う(🏂)って変った落(luò(⚾) )ちつ(📜)き(🏢)ぶりを見(jiàn )せ、ゆったりと椅子に腰を(👬)おろ(👲)し(👃)ながら(🈶)言(🙊)った。「そ(🔠)う(🥘)むきになることはない(⛸)。私はさっきも言ったとおり君らの気持(📁)には十分同情して(🏃)い(👋)る(🛠)んだ。君(🍥)ら(🏼)が血を流(liú(⛑) )し(🕜)て書いたものを(👋)まるでむだにす(📇)るなんて、(💫)第(dì )一、人(🧢)間としてそんなことが出来(🔠)る(🦑)も(🕋)の(🕣)で(🌩)はな(🐘)い(📜)。幸い(🛥)今(jīn )日(🌄)は県庁に(🎄)出掛(guà )る用事も出(chū )来たし、知事(🚳)閣(🚺)下(🚾)に直(zhí(🐇) )接(jiē(Ⓜ) )お目(🥏)にかかれるか(🐜)どうかはわ(🧞)からないが、(🔅)学務課(🍊)ま(🦓)でにはこの願(yuà(💕)n )書を必(🏅)(bì )ず出してお(🍍)くよ。それで、今度は私の(🖊)方から君(🕖)(jun1 )らに願って(🕘)おきたいが、(🔉)ど(🗞)うかみんな(❕)が落(luò(🚻) )ちついて(🙏)教室(🚚)に出るようにして(⌛)くれたまえ(🗃)。変(📐)にさわいだり(🤩)して知(zhī )事閣(gé )下(xià(😪) )の面目をき(😀)ずつける(🏔)ようなことになっ(🕊)ては(🈸)、何(🐍)もかもぶちこわしに(🐾)な(⏮)るんだ(🖼)から(🌙)。いいかね。
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