恭一は、(🍌)唇(chún )のへんを神(⛑)経(✊)的に(🧜)ふるわせながらも、きっ(🌲)ぱり(⛄)と答(dá )えた(🌛)。
大垣校長(zhǎng )の言ったそ(🤛)んな言(🍺)葉が、(🈳)今更のように強(qiá(🔽)ng )く彼(🖌)(bǐ )の(💔)胸(xiōng )にひびいて来た。
「そんなこと言ってるが、来(lá(🦀)i )年(niá(📨)n )はいよ(📆)いよ(🎸)僕たちの(💤)番だぜ、自信(xìn )があるかね。」(🌈)
「う(⌛)む、きいたよ(🆎)。もう学校(🔐)ではみんな知(🤸)(zhī )っ(🖐)てるよ(🐓)。」
(📆)次(🍻)郎の気(🔀)持(🎴)(chí )は、恭(🎠)一(🕕)(yī )にはす(🕟)ぐわか(🍣)った。
「(🔳)まさか、君の弟じゃないだろ(🚬)うな(🌿)。」
「そ(🤰)んなけ(👃)ちな(🐰)こと(🥨)を考えるのは、よせ。僕らは(🌾)、四年とか五(🥍)年とかいうこと(⛪)にこだわる必要はな(🍥)いんだ(🔦)。それよりか、一年(nián )から(🦓)五(💥)年(🔸)までの(💤)正しい生(shē(🥙)ng )徒が(🚱)、(👻)縦たて(🖼)に手(shǒ(🐿)u )を握(🌻)りあうことが大(🔠)切じ(😭)ゃないか。本田の(🚧)弟も、その(😎)正(😻)しい生徒(🎮)の一(yī )人(rén )だ。だから僕ら(🐹)はそ(🌾)れ(📫)をバッ(📘)クし(🍁)よ(😤)うと(🎫)言(yán )うんだ。……四年生にだって(🕎)、つ(🌜)まらん奴(nú(🍧) )はいく(📜)らも居る。――僕(💓)らは(🎑)――少(shǎo )くとも僕だけは――そん(🌤)な(💠)奴(🥃)とは手(shǒu )を握りたく(📬)ない(🚍)。そんな奴と手を(🐒)掘っ(✊)て、五(🗜)年(nián )生に(🍎)対抗(kà(🐈)ng )した(🤼)って、それが何(hé )になるん(♒)だ。」
(🔹)こうして、彼は、(🙀)彼の(♉)同級生(shēng )の間に(⛲)、一人(rén )として心の底(dǐ )から(🔤)交わ(🔚)りうる新しい(🔼)友(yǒ(⏭)u )人を見出さなか(🔕)っ(🕶)た(💯)。そればか(🏪)り(🍨)か(🚙)、竜(❇)(néng )一や源次ですら、(🌗)もう彼に(🌛)と(🚵)っては、(🚓)心から(✋)の親友でも、従(🤠)兄(✋)でもなくなったの(🖕)である。むろん、小(👀)学校時代に培(péi )われた温い感情が、そう無造(zào )作(👟)に冷めて(😚)し(🕙)まうわけは(💻)な(🎼)かった。で、次(cì )郎の彼ら(👀)に対する気(🈹)特には(🚃)、他の同(🀄)級生に対するのとは、ま(🦒)だかなり(♒)ちが(🏔)った(🛬)とこ(🚨)ろがあり、また、(💺)彼が(🚣)土(tǔ(🍾) )曜から日曜にか(🍿)けて彼らの家(🐳)を訪ね、見たとこ(🐡)ろ以前と(🔧)少しも変ら(😴)ない(✋)親しさで遊んだりすることもしばしばだ(🥧)ったが、そうしたこと(👈)は、(🤭)所詮しょせん、過(guò(😴) )去(qù )の酒(jiǔ )甕さか(✂)がめからしたたって来(lá(👒)i )る雫しずくの(🆔)よ(🏩)うなも(📪)ので、彼の注(zhù(🛹) )意が一(💵)旦明日(🏰)(rì(👱) )のこ(🍖)と(🤒)に向けられると、(🍿)二人(rén )は、もう、彼(💧)(bǐ )にとって(❓)、他の(⛴)同(✌)級生と少(shǎo )し(😴)も(🛢)択え(💣)らぶ(🕝)とこ(📀)ろの(🐦)ない(🍮)存在だったの(🦄)である。
彼は、その声(shēng )をきく(📇)と、無意識(👟)に(💫)起(🦊)きあがった。そして、くるりと(🧒)向きをかえ(🔣)て新(xī(🛵)n )入(rù(🗺) )生の方(fāng )を(🗾)見た。彼(bǐ )はもうす(🙂)っ(✏)かり落(luò )ちついてい(🏴)た。新入生た(🕐)ちは、みんな(💖)青(qīng )い、おびえきった(🚎)よう(🛺)な顔をして、彼を見ていた。その青い顔の両(🤦)側(cè )に、五(🕖)年生たちが、(🗒)にやにや笑って立っているのが(🛑)、はっき(🍌)り見えた。
「だっ(🐈)て、(🐎)五年生(shē(🤤)ng )は無茶ばかり言うんです。あんなこと言われて、僕、(🥘)へこん(👲)でい(😿)たくないんで(🎗)す。」
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