久保(😯)井校(🐫)長(zhǎng )のつぎにき(🈚)た熊田校長(😧)とい(🐨)うのはおそ(👞)ろ(🐤)しく厳(yá(🕡)n )格(💶)な人であった、久(🏈)保井先(🔔)生は温(wēn )厚で謙(qiān )遜(👾)で中和の人(🐓)であったが、熊(🕖)田(🍈)先(xiān )生は直情(qíng )径行(🐋)ちょくじょうけ(🚿)いこう火(🚜)のごとき熱血(💰)と、(😊)雷霆(tíng )らいていの(😟)ごとき果(🏛)(guǒ )断をもっ(😰)ている(🌅)。もし(👡)久(🐱)(jiǔ )保井校(❓)長が春なら熊(🐓)(xióng )田校(xiào )長は冬である、(👏)前者(⏬)は春風(🀄)(fēng )駘蕩たいとう、(😃)後者(zhě )は寒風凛烈りんれつ! (👰)どんな(😴)に(💸)寒(🕖)(há(🅾)n )い日でも熊(xióng )田校長(📣)は外套がいと(♌)うを着ない、校長室に(🍿)火鉢(bō )もお(👁)かない、かつて大(🌿)吹雪お(🎴)おふぶきの日(🚝)、生(shē(🈁)ng )徒(😊)はこと(🍞)ごと(🖋)くふるえて(⭐)いた(🔬)日、(🏔)校(xiào )長は(⤴)校庭(👁)(tíng )にで(🐘)て雪だるまを転がしま(🌵)わった(🦄)、そ(👔)の髪(🚴)となく目となく口(kǒu )となく、雪だらけになったが少(shǎo )しもひるまなかった。
回が(💹)進んだ、一対一が(🌀)二対(duì )二となり、五回、(🙎)六回におよ(🙆)んだと(😞)き、浦(📢)(pǔ )中は五点、黙々も(🥪)くも(🚨)く(📄)は三(sān )点になった。二点(🆖)の相(xià(🕝)ng )違! (💖)こ(♈)のま(🥋)まで(🏩)押し(📳)通(🗺)す(⛄)であろうか。千三(🚡)は回ごとに(🍷)ミ(🐄)スをし(🍝)た(🤣)、しかもかれは三振二つ、ピー(🗨)ゴロ一つを打った(🎁)だけである。かれはすみに小さくなって涙ぐんで(🏭)いた。覚(jiào )平はもう(⛄)松(🙀)(sōng )の枝(zhī )に乗(chéng )りなが(🍢)ららっ(🔂)ぱをふ(🏍)く勇気(🤢)もなく(🔘)なった(🌾)。
寄宿舎に閉(bì )じこ(🏟)め(🚋)ら(👁)れてかごの鳥のご(🉐)と(🖋)く(🛳)小さく(📱)なってい(📚)る師範生の目(mù(🗽) )から見ると、(🔜)中学生の生(🔼)活(huó )はま(🔧)った(🕙)く(🤱)不(bú )潔(👚)であり放縦(🔈)(zǒng )ほ(🕸)うじゅう(🤰)で(👖)あり頽廃的たいはいて(🌚)きである。
見(jià(🚦)n )物人(ré(😣)n )は(🔃)拍手(shǒu )喝采は(🔨)くしゅかっさいした、すねあてと(😍)プロ(💽)テクターをつけた肩(jiān )幅(fú )の広(😬)い小(👽)原(👬)は、マス(💽)クをわ(⬇)きにはさみ、ミットをさげて先頭(🔖)に立った、それにつづい(👄)て眉(👽)(mé(🔰)i )目(🔐)秀麗(🥧)びもく(🏫)しゅう(🌴)れいの柳(🌠)光一、(👑)敏(🚪)捷(💱)びんしょうらしい手塚、そ(🐝)の他が一(🛂)糸(jiǎo )みだれず(🤹)しずかに(🔝)歩(bù )を運(🔏)んでくる。
こうかれはいつもい(😉)った、だがい(😓)まきてみると(🚊)子供等(💩)ばかり(🤭)で(📃)なく、(🌔)労(👼)(láo )働者も商人(rén )も紳(🌐)(shēn )士しん(🚍)しも役人も集(jí )まって(⏬)いる。
「や(🅿)あ(🎥)い(🕠)、豆腐屋(🎋)(wū )、だ(🌁)めだぞ」
(🖋)かれ(⬆)は光(guāng )一(yī )の球が(😊)燦(🔹)然さんぜんたる光を放っ(🚔)てわが思う壺つぼをまっすぐにきたと思(👪)っ(🍺)た、かれは八分の力をもってふった。
「よ(♍)し(😩)、それできまっ(⛲)た、だがもしそれ(🌚)でも反(fǎn )省しなかったらそのときにはだれがなんとい(👫)って(🅱)もぼくはあいつ(📓)をなぐり殺(📓)すぞ(🔵)」
じ(🥉)っ(🍄)と目を閉と(🤦)じて祈念する(⏯)とふしぎに(🐷)も勇気が(🔚)次第(🥉)に全(🌕)(quá(🎠)n )身に充満(💭)する。朝飯をすまして塾(shú )へゆ(🏹)くと安(ān )場(chǎng )がすで(🗺)にきて(🤤)いた(🌴)。一分(fèn )時ぷん(🧦)じの(🏼)違いもなく全員(🥡)が(🌖)うちそ(📍)ろうた。そこで先生が先(❕)頭になって調神社つきのみやじん(🌰)じ(🗝)ゃ(🌰)へ参(🐾)詣する、それから例(👛)の空あき地ちへでて(🕞)猛烈な練習(xí(🗒) )をはじめた。
「手塚君は?」
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