「何だい、わけがある(💡)って。」(🤹)
街(🕰)角に(🐑)立って考え(🌍)こんでいた次郎は、思(♊)(sī )いき(👜)ったよ(🔒)う(💏)に道を(🙌)左にと(🎥)った。
「どうしてって、(💺)負けることわかっているじゃありませんか。男と(🤢)女(🎊)で(🏁)すもの。」
「そ(😚)う? じゃあ、何(🚪)(hé )にも出(🦊)来ませんけ(💶)れど(🏉)、あたしすぐお支(✂)(zhī(🕠) )度します(➗)わ。…(🚚)…(🐍)道(dà(😍)o )ちゃん(📜)、さっきからのこ(🆒)と、(💆)自(🐕)分(fèn )で義兄さんにお話し(🖖)てみ(👨)たら(🦋)どう?」
「それで、(🌌)道(🌊)江さん(🎧)、どう(🦒)す(🛡)る(🏭)つ(🌃)もりなん(🦕)だい。これから。」
「僕(🌶)には、本田(🛣)がそんな(🐁)卑劣な(🏠)男だとは思(♉)えないがね。」(👺)
「そりゃあ、道江さんがここから学校(🐽)に通うのはいい。そうする方が一番(fān )いいと思うんだ。し(🚘)かし、(🕓)学(🚧)校の行きかえ(🚪)りに、次(🕌)郎君(👀)が道江さんの用(yòng )心(xīn )棒(bàng )になるの(📌)はどうかと思うね(❣)。」
と、敏(mǐn )子(♊)が微笑(📀)(xiào )しながら、
四人(💌)の報(🚸)告は、みんなをふき(🔃)出(chū )さ(🎐)せ(🆕)たり、(🚦)憤(🦍)慨させたり、(🔻)不(bú )安がら(🚘)せたりした(🤵)。しかし、とも(👆)かくも血(🍞)書が県庁に差出(chū )されるようになった(🛰)と(🎥)いうことで、一(😷)(yī )応納(📝)得(dé )なっとくするより(🤣)ほかなかった。校長が教頭(tó(👯)u )から紙(zhǐ(🔈) )片を(⛰)受取(qǔ )ったあと、急に様(🌏)子(🏅)(zǐ(🗓) )が変ったという(🤧)ことにつ(🤓)いては(🐪)、四人を(👯)はじめみんなも不審に思(👫)い(⚫)、う(✡)ま(🚑)くペテンにかけ(🎸)られたので(🗃)はないか、な(🚭)どというもの(🛢)が(🗼)いたが(👲)、事(🎒)情は間もなく判(🕳)明した。それは、教員(💙)室(🧔)で先生たちがひそか(🍩)に(🍓)話(🌋)(huà )しあってい(🗻)る(🌈)ことが、給(😣)仕の口を(🎹)とおして、い(🧖)ちいち生(shēng )徒の耳(ěr )にはいって来(🕋)たからであった。
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