日本《タック 射精》2行目ライン
タック 射精あらすじ
次郎(láng )は、先生の言葉(yè )が(🌉)ますます(🚎)激(jī )しくなっていく(🔁)のにお(💋)どろいた。先生は、(🉐)あるいは、昨日(🤪)の入塾式における(🚩)平木中(🕑)佐の影(🤲)響え(🤺)いきょ(🧡)うから、できる(⛲)だ(🔷)け早く塾生たちを救い出そうとしてい(🙆)られるの(🧞)かもしれ(🔣)ない。しかし、それにしても入(🧝)塾したばかりの青(👋)年た(🐺)ちに話す言葉としては、あまり(🛰)にも激しすぎる。これではか(👌)えって逆(🐌)効果を生むのでは(🚁)あるまいか。
「むろん、ぼく(📒)は大河君(jun1 )にあやまる(😨)つもりでいます。しか(🔇)し、大河君と(🛠)して(㊙)は、(🐙)ぼくがあやまった(🐧)だけでは、気(qì )が(😦)すまないでしょう(🥥)。」
田川(🏹)は、(☝)それまで、(🎭)眉根(🍯)まゆ(🛍)ねをよせ、(✖)小首を(🌀)か(🙎)しげて、いやに深刻(🍷)そうに畳(🔶)たた(🤵)みの一点を見(🔵)つめてい(🎪)たが(😻)、だし(💘)ぬけ(🎎)に自分(fè(🚜)n )の名をよばれて(🎊)、飯島とはちがっ(🎹)た意味(🕯)で、(👡)あ(🗼)わてたら(🕰)しかった。しかし、か(🔌)れ(😛)はすぐにはこ(📠)たえ(🦃)なかっ(🚨)た。こたえ(😂)るかわりに(🐎)、何度も小首を左右(🤢)にかしげ(🚔)直し、するど(🗑)い眼(🐚)(yǎn )で畳をにらみまわした(🍭)。それか(💁)ら、(🆕)朝(cháo )倉先生のほう(💝)をまともに見(🕚)て、そのしゃが(🕠)れた声(🗺)をとぎ(✍)ら(🗽)しがちにこたえ(🌔)た(👳)。
次(cì )郎(lá(🤣)ng )は、先(xiān )生の言(yán )葉がます(✴)ます激(♐)しくなってい(🐊)くの(🤟)におどろ(🍋)いた。先生は、あるいは、昨日(rì )の入塾(⛸)式におけ(🔄)る平木中佐(zuǒ )の影響(📜)(xiǎng )え(👪)いきょう(😄)から、で(👙)き(🚰)るだ(✅)け早(zǎo )く塾(shú )生たちを(🧐)救い(🤘)出そうと(⏫)していら(👫)れるのかもし(🔤)れな(🏜)い。し(🚟)かし、それにしても入(rù )塾したばか(🕥)りの青年た(💂)ちに話す言(yá(🙉)n )葉(yè(🐉) )とし(⏹)ては(🈷)、(💭)あまりにも激しすぎる。これでは(🦌)かえっ(💋)て(🚽)逆効果を生(😣)む(💔)の(📮)で(✖)はあるまい(🍮)か。
「ぼくは、ながいこと友愛塾の(🏑)仕事を(🍯)手伝わせていただい(🐖)ていな(🐱)がら、(🕺)その(❓)精(jī(🐪)ng )神がまだちっとも(🥎)身についていな(🤮)かったために、け(🌬)さ(⏲)のようなあや(🐷)まちを犯(🚹)してし(🤶)ま(🚞)い(🚕)ま(♋)した。ほんとう(🚓)に恥はずかしいことだと思っています(⛑)。しか(🐦)し(🛩)、そのあやまちによって、開(🈲)塾そうそう、(⏯)大河(hé )君(😴)の(😽)よ(💕)うな、友愛(🈳)塾(shú(🍜) )精(jī(🗝)ng )神に徹(🎼)底した(🙋)、実践家じっ(🧐)せん(🍃)かの(🚃)魂た(👛)まし(✴)いにふ(🥙)れることができたこと(🛒)を(📯)思いますと、一(yī )方では(🗄)、かえ(🍇)ってありがたいような気持(🌩)ちも(⏮)し(💉)ています。」
しかし、かれにとっていっそう不(bú(👜) )安(🌦)に感じられ(🍃)たのは、(⛎)今朝の板木(mù )の打(🌝)ち(💈)かたについ(🤗)て、大河無(🍊)(wú )門(mén )がぬれぎぬを着せ(🛫)られている(🈵)ことで(🥈)あ(🗼)った。
(🎀)と(🦕)、朝倉先(xiān )生は、まじ(🧓)まじと次(cì )郎の顔を見(jiàn )ながら(⏹)、
板木を打(dǎ )っていたのは、(🦆)はたして大河無門だった。シャツにズボ(📩)ンだ(🧀)けし(📮)か身につけていず、足袋(dài )たびもは(📿)い(👓)ていなかった。しかし、(🎴)べつ(👎)に寒そう(🚖)なふうでも(😄)なく、両足(zú )をふんばり(🚍)、頭(🏍)から一(yī(🙉) )尺ほ(🔟)どの高(😄)(gāo )さの(🥝)板木(🛅)(mù )を、近眼鏡の奥(📓)おくか(🔘)ら見(jiàn )つめて、いか(👀)にも念(🎡)(niàn )入りに、ゆ(🎀)っ(🥊)くりと槌(chuí(🥅) )つ(💞)ち(📀)をふるっていた。
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