(🗞)次(🍜)(cì )郎は、先(xiān )生の言葉(yè )がますます激し(🚅)くなってい(🅱)くのに(🧣)おど(😖)ろいた。先(🥝)生(shēng )は、あるい(🍳)は、昨日の入塾(🦔)式におけ(🥞)る平木中(🚏)(zhōng )佐(zuǒ(🤸) )の(🌔)影(yǐng )響えい(😏)き(🍍)ょうから、できる(📅)だけ早く塾生(shē(😻)ng )たちを救い出そ(♋)うとしていら(⏳)れるのか(🕜)もし(⛹)れない。し(🏘)かし、それ(⭐)に(😚)して(🏭)も入塾した(👹)ばかりの(😞)青年たちに(👧)話(⏪)す言葉としては、あま(🗓)りにも(⛳)激(🔔)しすぎる。これで(♎)はか(🦅)え(📒)って逆効果を生むのではあるま(🎮)いか。
「ええ、でも、(🧘)まだだれも(🎦)起きた(➰)様子がないんです。」(🤵)
(🏍)次郎(🎫)と大河(hé )とは、間もなく、それぞれ(⛎)に最初の大便所の掃除を終わって、となりの大(🍈)便(🐲)所に移っていた。ま(🚭)だだ(🍺)れも手をかけ(🌌)ない大便所(suǒ(🥡) )が、(♟)あ(📵)いだに三つほどはさ(🐜)ま(🍴)って(👜)い(😷)る。次郎(🔅)は、(💜)さっきから、大(dà )河に話しかけ(🌴)て(💴)みたい気持ちは十(shí )分(🎫)だ(⏸)った。しかし、遠(🌹)くからの(😡)かけ(🏻)合い話(🚚)(huà )は、こ(🔵)の(🈂)場合、何(hé(📦) )となくぴ(🎓)っ(🚟)たりしなかった(🚇)し、ま(🚔)た、雑巾をゆすぎに(🚽)出(🃏)たつい(🍉)でに、そ(🕴)っとのぞいて見た大河の様子が、いか(📺)にも沈黙(mò )ちんもくの行(háng )者ぎょうじゃといった感銘かんめいをかれに与あた(🕤)えて(🤯)い(⚪)たので、口をきるのがよけいにた(🌭)めらわれるのだった(🗒)。
(🍀)次(💯)郎は(🔬)足音をたてない(🛄)よ(🚩)う(📹)に、(🧞)みんなの間をあるきまわり、いち(🧤)じるしく(👬)姿勢(shì )のわるいのを見つける(☝)と、そ(😧)れ(🕜)を(👰)なおしてや(🤽)った。
「その(✴)実(shí )際(jì )を、お(🥃)たが(🚌)い(🤔)に鍛(📨)(duàn )きたえ(🛁)あうのが、ここの(🗄)生(shēng )活だろう(📃)?(🏩)」
「そうかも(😷)し(🎶)れ(🈹)ないね。……それで、べつに(🏇)これま(🖖)でと大し(🍿)て(⚫)変(🤩)わっ(🧦)た(🆓)ことも(🛶)な(📯)かった(💋)ん(🗂)だね。」(🦅)
「僕もそ(❔)う思って、わざ(🎢)わ(⛅)ざ廊(lá(🌶)ng )下(🛑)に出て見た(⏬)んで(🍲)すが、当番は大河(hé )君だっ(📝)たんです。」
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