「ほ(🏵)んとに、御一緒に一(💪)つ遣ろうじゃあ(📕)りませんか(🌆)」(🎱)
子安は(📀)先へ別れて行(⛹)った(🐠)。鉄道の(🏖)踏切を越した高(💥)い石垣の側で、(🎎)高瀬はユックリ歩い(💥)て来る学士を(🛰)待受(🍾)けた(📏)。
「鞠ち(👵)ゃん、吾(🗄)家お(🚛)うちへお入り」と彼女(🍂)はそこ(🔎)いらに出て遊ん(🚕)でいる子供を呼んだ。
「え、す(🚟)こし御(yù )遣やり(🌲)なさらないか」
「私もそう(🕶)思うん(😊)ですけれど、泣かせ(🍧)ら(🐉)れる(🚘)く(🔁)せ(🔑)に遊びたがる」
「ど(🚃)うでしょう、高瀬君、今度(🐻)(dù )塾へ御(yù )願いしま(🆎)した伜せが(🥘)れの奴(🌩)は。あれ(🍄)で弟と(🐲)違(🤛)(wéi )って、性質(👨)(zhì )は(🌑)温(🤯)順すなおな方な(😟)んですがネ(🤨)。あれは(🔪)小学校に居る時(🏊)代(🎀)から図画が得意でして(🎉)、(🚉)その方で(😏)は何時でも(🚐)甲を貰って来ま(🆗)したよ。私が伜(🔍)(zú(🦂) )に、お前(qián )は何(hé )に成(chéng )るつもりだ(🛠)ッ(➿)て聞きま(🥣)し(🦄)た(🤣)ら、僕は(🔶)大きく成ったら(⏺)、泉(quá(💕)n )先(xiān )生のように成(ché(🐇)ng )るん(🆓)だなんて…(🛠)…あれで物(wù )に(🧖)成りましょうか……」(😼)
と言(🍀)っ(💭)て(🌋)、二三の連つながった言葉を巧(🐠)みに発音して聞(wén )かせた。
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