「おま(♏)えも一度(dù )先生(shēng )をおたずねす(♉)る(❗)とい(🥠)いね。先生の方(🍴)でも待っておいでのよ(🤘)うだよ。」
「(🔤)あら、そう?」(🥛)
「し(🗒)かし、(🚐)そんなこと、何の役に(🦇)も立(lì )たないじゃ(🎎)あ(🐇)りませんか(👨)。きょう(🆕)も平気で待伏(🍺)せし(🎐)てい(🚙)たって(🥁)いうんだったら。」
「僕、馬(🌞)田(tián )と(🏝)同(tóng )じ(👉)クラ(💤)ス(🚽)ですから、(💠)毎(měi )日(rì )い(🚏)っ(😨)しょに帰ろうと思(🧜)え(❇)ば帰れるんです。」
「しかし(🍉)、そ(⚪)れなら(⛓)、なおさらこん(🤱)な時には活躍し(👊)そ(🈸)う(🔌)なものじゃないか。」
「僕は(⬇)ストラ(🥒)イキをやらないためにあ(🎥)れを書(🕑)いたん(🔊)です。みんなもその条件であれを(🏅)出(chū(👃) )すことにきめ(🚘)た(😒)んです(👌)。」(😞)
「あら、(🕞)次郎(🔳)(láng )さん。…(🎹)…か(😟)まわ(✏)ないわ、そ(💿)こ(🎺)からはいってい(🔣)らっしゃい。」
と、(🎧)敏子(📃)は、ちょっと間をおい(📚)て、
「や(🚍)あ、いらっしゃい。……つ(🌝)いでにこ(✍)れ(🌎)だけ書いてしまうか(🥙)ら(⏪)、ちょっと失敬(jì(🖍)ng )するよ。」
校長室にお(🦑)ける会見(🎟)の様(yàng )子は、(🕜)あとで四(🥧)人(ré(🎰)n )が(🗾)――と言っても平(píng )尾はあまりしゃべらなかった(🚒)が――(🕺)みん(👁)な(🏦)に話(📹)したと(🔭)ころによると、かな(📩)り悲哀(🎐)感をそそるも(🖨)のだったらし(🚱)い。元来花(😷)山校(xià(🐉)o )長の(🚗)鼻は、馬田が次(cì )郎(láng )のうち(💰)で言っ(🏞)たように(🔓)、実際(🔙)い(⌚)かに(🏬)もちょっぴりしている。恰好(🐼)だけは、美人の鼻(👡)(bí(📲) )といって(🐮)もいいほどと(🍕)とのってい(👳)るのだ(🥕)が、顔(yá )の面(💮)(miàn )積に比較(😏)して、(😟)それが(💛)あまりにも小さすぎるので(📳)ある。血(🔉)色のわるい(🔊)、それでいてい(⏮)や(🎱)につるつる光(🉑)っ(🏡)ている(🏆)だだっ広い顔(🤟)のまんなかに、(🥃)つつましすぎ(🏨)るほどつ(💉)つまし(🖖)く、そしてそれ故に安(😭)定(dìng )しすぎるほど安(🥎)定(🔄)してくっつ(👎)い(🗃)てい(🏇)るその(🍰)鼻(bí )を、校長(zhǎng )就任のその日(rì )以来、生(🏢)(shēng )徒た(🕐)ち(❎)は「(🤤)ピ(⏳)ラミ(🌱)ッド遠(yuǎn )望」(🎿)と呼んで鑑(⏮)(jiàn )賞しているのであ(🌙)るが、それは決(jué )して的は(⏫)ずれの形容だとはいえない。生徒(✳)(tú )間に、(😘)それほど(🏄)安定した(👁)印象を(📓)あたえて(🚺)いるその(🤬)鼻が、(💄)血書を差(🎀)(chà )出した瞬間、ぴくりと動(dòng )き、し(🧦)かも(😘)多少額(é )の方(fāng )にずれたよう(🏵)に感(🚮)じ(🐮)られたと(🌨)いうのだから、およそ、その場(😶)(chǎng )の光景が察(📉)しられる(🕣)であろ(🤜)う(🖊)。
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