日本《有坂 深雪 動画》2行目ライン
有坂 深雪 動画あらすじ
と、次郎はなげるよ(💫)うに言(yá(🤖)n )ったが、
馬(mǎ )田は、また「ふふん」と(📂)笑っ(📅)た。そ(🌭)して、
「(👭)しかし、昨日からのあいつの態度(🍹)が証明しているよ。なるだけ(😰)いい子になろうと(🖼)しているにちがい(🎡)ないんだ。」
次(😌)郎の耳(🎠)にもその(👙)音は(🐊)きこえた。しかし、彼はふりむ(🍈)かなかった。そして、も(🐩)うと(🦀)うに見(♐)えなくな(✝)って(🔄)いる道江(jiāng )のあと(🔮)を追うように、路をいそいだ。
「い(📒)たずら？(🤬) 僕、馬田がどんない(㊗)たずら(🔯)をしていたか知らな(🎣)いよ(🏼)。僕は、(⛲)馬(🦗)田(tián )が橋(qiáo )のところ(✏)に立って道江さんが走って行くのを眺(🧣)めてい(🥌)たので、変だと思(🤴)っただけさ(😘)。」(💶)
次(🖋)郎は廊(láng )下を(⛷)とお(🥐)っ(🚫)て書斎に行った(💓)。朝(🥧)倉先生は机(jī )の上(📠)に巻(🐤)紙をひろ(🏜)げ(🚎)て(🍛)しきりに(🍁)手(shǒ(🐹)u )紙(zhǐ )を(🌼)書いていた。も(🏤)う五(wǔ )六(liù(📫) )通(tōng )書き(🥨)あげたらしく、封をしたのが(🔫)机のす(🧐)みに(🚽)重(🕐)ね(♿)てあっ(🛑)た。次郎(🗨)が敷居のす(📑)ぐ近くに坐(zuò(🕦) )っ(📠)て(🅿)お辞儀(yí )をす(🚁)る(🌚)と、
こんなふうで(♊)、校内(nèi )は(🤶)その日じゅ(🥂)う決(jué )して静かで(⭐)あったとは(👲)いえな(🎗)かっ(🦍)た。下級の教室までが(🍴)何と(🤳)は(📁)な(🌴)しに落(luò(🗳) )ち(🔀)つ(😕)き(🌻)を(💡)失っていた。ふ(😳)だんなら(🏪)何でも(🏃)ないことにま(🏕)で先生たちの(🍵)神(shén )経がと(👠)がり、(📶)先(xiān )生(🚖)たちの神経(🌂)がとがればとがる(🍬)ほど、生徒(tú )たち(🌀)はその神経に触さわってみるの(😞)を楽しむといったふうであった(🌗)。大垣(🎷)(yuá(📕)n )前校長は、いつも先生たち(❎)に(👆)向かって、「生徒(📃)という(🙄)ものは、自分たちの(⛓)ため(🌒)に先(🥒)生(😀)が(🌌)命(🚝)(mì(🍕)ng )をす(🌾)てるま(🎾)で(😌)は(💙)、その先生(🚄)を(🥂)偉い先生(shēng )だとは(🗝)思(🕹)わないもの(🏛)だ。それを覚(❔)悟の上(shà(🦕)ng )でなく(⤴)て(⏯)は(🛷)、真(zhē(📥)n )の教育(yù )は(🕣)出(🎌)来(✖)ない。」と言っていたが、そ(🕎)の意味をほんとう(🦈)に理解した先生は、朝倉先生をのぞいては、おそらく一人もいなかったろう(➿)し、今では、どの先生にも、そんな言葉(🥒)は単に言(⛰)葉としてでも思い出さ(🕧)れていそう(😬)になかっ(🧝)た。こうして先生た(🤐)ちは自分を(🚠)下手に護ろ(💢)うとして、一(yī )歩一歩と自分を生(💁)徒た(🛁)ちの侮辱と嘲笑の中に追いこ(🍅)ん(🌎)でいたので(🚃)あ(🎎)る。
しまりのない口(kǒu )を(🏵)半ば(🔄)ひ(😉)らいたまま、ぽか(🚝)んとして(🥃)次郎の(🔚)うし(🐹)ろ姿(🏕)(zī )を(🥁)見おくっていた(🚻)馬(mǎ(🚄) )田(🈚)は、次(cì )郎(láng )が(🎺)十間以(yǐ )上も遠ざか(🚈)ったころ、つぶやくように「畜(🐣)生(shēng )！」と叫んだ。そして帽(🔉)子をふり(🦊)あげて(✍)、力まかせに(🍝)自(🔨)分の股をもう一度(dù )なぐりつけた。
「しかし、私はうれしいんだ(⏭)よ。私のた(📴)め(🥩)に血書(shū )まで書(shū )いてく(❎)れ(🔟)る教(👙)え子(💮)がいる(🕘)のかと思うと。」
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