「(🚖)悲観しきって、どうにもならないんだろう。」
(🏰)次郎(🕋)は感激(⚪)と(🦕)失望の(👢)旋風せ(⏱)んぷうの(🛐)中に、やっと身(shēn )をささえ(🥂)て(💂)いるだけだっ(🐡)た。あふれて来る涙が膝の(😋)上(shàng )につっぱっ(🍶)た腕をすべって、まだら(🥙)に縁板をぬ(🧕)らした。
「それで、道江(jiāng )さん(🐗)、どうするつも(😘)りな(🤚)ん(🤜)だい。これから。」
「やけになんかな(😷)りません。しかし、自分で(🐤)正しいことを(🖌)して退学されても、ちっとも(🥨)恥ず(🥎)かしいことはないと思っているん(🌆)です。」
次(💺)(cì )郎(láng )は(📦)、学(🐮)校のこんな様子を(👱)、(🌩)終(zhōng )日いかにも淋(lín )し(👲)そうに見(📼)守(😇)(shǒ(💯)u )っ(🍢)ていた。彼(🥛)は(🌡)、花山(🎣)校(🌙)長(💋)の鼻の(🕘)移動(dòng )の(🐌)話(huà )を(🐱)きいてもほとんど笑わなか(🍽)ったし、森川の(🛶)「教員(🆕)(yuán )適性審査(📡)採点(🐮)表」を見た時(🌏)に(📁)は、(🥖)む(🆔)しろ(🚏)にがい(📮)顔をして、ひとりで校(xià(⛵)o )庭(🤘)に(🅰)ぬけ(🅱)出したほ(😢)どだった。ふだんから、彼はそ(🐛)う出し(🕰)ゃばる(🔅)方では(😅)な(🎥)かったが、それでも、校(xiào )友(yǒu )会の委(wěi )員会など(🦐)では、新賀や(💦)梅本と共にかなり意(🔯)見を発表する(🎒)方だった。それが(🏵)昨日以(yǐ )来(❎)(lái )、ま(🕜)っ(🦆)たく沈默を守り(🐍)つ(⏳)づけている。きょうは(🍧)ことに新(xīn )賀や梅(méi )本に対してもあまり口をきかない。今朝(cháo )あたりまでは、(💪)誰もそれを気にとめなかった(🎺)の(🏮)だが、みん(🕕)なが笑(🖐)(xiào )う(🔰)とき(🥚)に笑(xiào )いもせ(🌯)ず、また先生たちの品(🕣)定めや、事(🏋)件のこ(♈)れから(🕡)の(🤛)成行(há(🔇)ng )きについて、みん(➖)なが非常な(🏁)関(🍷)心を(🎶)もっ(🐒)て話しあ(✨)っているのに、自(zì )分ひとり(🕎)で校庭(🐁)をぶら(🚇)つき(🧞)まわったりし(🔔)てい(🍌)る彼の様子が、いつまでも周(zhōu )囲の(⬅)注意をひ(👳)かな(👪)い(😾)でい(🥕)るはず(🌖)がなかった。しかも彼(bǐ )が、同級生の大(🐭)部分がまだ朝倉(💵)先(⤴)生の(🌾)顔も知(zhī )らない一(🔀)二年(♌)の頃か(🐚)ら、室崎事(🥁)件や宝鏡(jìng )先(🍲)生(👝)事件を通(tōng )じて先(xiā(👟)n )生(shē(👌)ng )から大き(🧝)な感(❤)化をう(🌖)け、そ(🎧)の後、白(🔷)鳥(niǎo )会(huì(🛫) )の一員(🚣)にも加わっ(⚾)て(🎧)、先生の(👭)心(xīn )酔者(zhě(🔳) )の(🔯)中(🀄)でもその第(dì )一人(📽)者にな(🔂)っ(👪)てい(🏍)る(🌘)ことは、誰で(🌆)も(😡)知っている(🦐)こ(🤛)とである(🔨)。こん(👐)な時こそ彼(bǐ )は(🎗)みん(🎻)なの先頭(tóu )に立って活(🦈)(huó )動すべきではないか。そうした考えが、一般の生徒たちの頭(🚵)に浮んで(🌙)来るのはごく(🛎)自(🤶)(zì(🏙) )然であっ(🌯)た(🐼)。
「(🎚)もう間(jiān )もなく帰るころ(💽)だわ。」
(🍕)次郎(🍆)(láng )は、詰(jié )問きつもんするよう(👉)に(💺)たず(🙏)ねた。
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