「その(🚢)新(🚷)入生、よっぽ(🏫)どすばしこい奴だな。」
「し(🏢)かし、本(běn )田(🌷)、このまま放っとくと危いぜ。ことに狐の奴(nú )と来(🐣)たら執念(🏕)し(🙊)ゅうね(📞)ん(🍅)深いからな。頬(jiá )ぺたを下級生(shēng )にひ(💉)っかかれて默(🎻)(mò(🏼) )っちゃおらんだ(👜)ろう。」
彼は、いつとはなしに、そ(😚)んな(🐣)気が(➖)してい(🎇)た。は(🥄)っきり意識(🏞)して、そ(🦅)う(🌔)な(🈸)ろう(📭)と努め(Ⓜ)たわけでもなか(😊)ったが、中学(🌔)に(🔩)入学(xué(😶) )して(🦁)以来(👺)、(🛍)日(rì )一(🌎)日と、母(mǔ )や祖母の問題(🆔)が(🐷)その深刻さを減(💀)じて行(🖊)き(🔍)、このごろでは、よほ(⛅)ど(🆑)のことがな(🥋)い(🤚)か(🖊)ぎり、(🔋)たいして気にもかからなくなって来たのであ(💩)る(🎐)。それは(😼)、たしか(👻)に、中学校(🏌)と(🕦)いうものの空気が(👒)、彼にいろい(👒)ろの新(xī(💡)n )しい問題をあ(🎎)たえ(👦)、彼(bǐ )の関(🐸)心を、急に(🏒)家庭以(🐽)外(wài )の世界にまで(😥)拡げてくれた結果にちがいなかった。その意味(🤵)では、(⛪)中(zhōng )学校というところも、尊敬(jìng )すべ(🚖)き(🌥)先(xiān )生が(🐣)いるい(🉑)ないにかかわ(⛷)ら(🗼)ず、人間(jiān )を成長させる(🌫)何(🗓)かの魔術(🥛)をもったところだ(👸)、と(🔢)いえるであろう。
「それで、その次(🎤)郎(🍶)(lá(🕴)ng )君、(😲)どうしてい(🙅)たんだ、(⛏)昨日(rì(🎤) )は?(🦊)」
と、(🥩)最初の提(tí(🐡) )案者(zhě )てい(🐄)あんしゃが、(🐮)ちょっと間を(🎲)おいて、たずねた。それ(💂)はいかにも自(zì(🎶) )信の(💳)な(⏭)いた(🔧)ずね(💭)ようだった。
「生(📮)意気でも、その(👴)ぐ(😾)ら(📙)い(🌒)勇敢だと頼もし(🐒)い(🈯)じ(👂)ゃないか。入学(xué )早々、五年生(shēng )全部を向こうにまわして悠(yōu )々たる態度を見(jiàn )せ(🔛)るなんて、(🥍)この学校としても、全く(🦌)歴史的だよ。」
「ようし、(🔪)わかった。」
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