肩や腿(tuǐ )も(🚭)ものへん(🅰)に二(🔉)三(😃)ヵ所鈍痛ど(🛢)ん(🥨)つ(🗽)うが(🥓)感じられ出し(🤮)たが、次(🥩)(cì )郎(láng )はほ(🤴)とんどそ(🏐)れ(㊙)を(👼)気にし(🌪)なかった。彼が最も気にしたのは、頬(jiá )がはれ(🕒)ぼ(📁)ったく感ずるこ(🕦)とだ(🗽)っ(🍝)たが、手でさ(🔡)わってみると(🏕)、さほどでも(🛠)な(🍩)いら(💽)しい(📔)の(🎎)で安心した。
「(🌌)狐(hú )もさすがに面喰った(〽)ろう。」
次(cì )郎と(🧗)詩(shī )、――読者の中(zhōng )には、この取(🏼)(qǔ )合(hé )わせを多少滑稽だ(♐)と感(🛥)じる人が(👊)あるか(🌔)も知れない。なるほど、次郎(💊)は、詩(shī )を解するには、こ(🖌)れまで、あまりにも武勇伝的(de )であり、作(zuò(🤢) )為(🎐)的で(🕟)あ(🖖)った(🎈)とい(🧀)え(👘)るだろう。
「何でも、(🐾)新入(rù )生に対して、上級生が訓(xùn )戒(🏏)を(🚼)しているのに(🕌)、地べたば(👨)かり見て(🏟)聴(tī(🦑)ng )いているのは無(wú )礼(lǐ )だとか(🈁)言ったそうだ。」
「(🥥)歴史的(🚓)とは驚(🔵)いたね。はっはっはっ。」
しばら(🚳)く(🎈)沈默がつづい(😊)たが、大沢(🐀)はに(💳)こにこし(🤧)て、
雨天体操場事件は、翌日に(📰)な(🎵)る(🤝)と(🐰)、(🆗)もう(🏋)全(quán )校(xiào )生(shē(✖)ng )徒の(👜)噂の種(🧙)(zhǒng )になっ(🕯)ていた。恭一(🔚)(yī )の教室で(🐈)も、始業前から(📠)その話(huà )でにぎやかだった。
「何(❔)でも最初(chū(🚌) )にな(🛀)ぐったのは(📤)狐だそ(🈳)うだが、なぐった(🔄)と思(sī )った時(💙)には、もう頬ぺ(🌗)たをひっ(🎉)か(📄)かれていたそうだ。」
「思(🏷)う(📜)よ(🤨)。だけど(😢)年とっているなあ。」
「だいいち、弟の方が本(🆑)田を相手にし(🚫)て(🚊)いないのだろう。」
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