校(🔻)友会の(➿)委員たちは、その日じゅう、めいめ(👲)いに校(xiào )長の動静に注(🔟)意(🚣)した。休み(🥕)時間になると、あるものは用(🕷)(yòng )もないのに校長室のまえの廊下を何度(dù )も(💜)往(🙆)復(fù )し、ある(🌵)も(🏝)のは(📺)校(👢)庭の遠いところから校(🕺)長室をそれとなくのぞいて(🐥)見(jiàn )た。し(🎍)か(⌚)し(🔸)、校(🕰)長室(🚟)はいつもからっぽ(🆗)だった。校長(zhǎ(👦)ng )は県庁に(🕤)出て行(💕)ったきり、帰ったの(🤺)かどうかもはっき(👭)りしな(🦀)かった。
「僕、道(🏞)江さんを、(😴)腕力(lì )で馬(mǎ )田に対抗させ(🎈)よ(🧜)うなん(🆙)て、そんなこ(🚿)と考えているん(⛩)じゃないよ。」
「何(🔯)(hé )だ(🎣)い、(🐋)わけがあるっ(🚘)て。」(🐭)
五 道(⬛)(dào )江(jiāng )を(📉)めぐっ(🍽)て
「(🕧)何(hé )がずるいん(🍝)だ(♉)。」
「しかし、昨(zuó )日からのあい(🐂)つの(🚔)態度(🔎)が(🔃)証(📿)(zhèng )明(👅)しているよ。なるだけい(🎺)い子(zǐ(🍑) )になろうとしている(🤐)にちがいない(🌶)んだ。」(🍏)
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